第一次读《西游记》，我就特别崇拜孙悟空。它那“筋斗云”一翻就是十万八千里，太神奇了！要是每个人都会筋斗云，那该有多好啊！想去哪就去哪，交通工具什么的都out了！还有“七十二变”，是多么让我陶醉。如果我也拥有这项本领，那我可以做好多事呢，说不定我也可以惩恶扬善，成为一代侠客不管读几遍，孙悟空我都喜欢。不仅因为它本领高强，还因为它无所畏惧、嫉恶如仇、敢做敢当！

当然，读这本书我也有一些困惑。比如说，书中沙和尚这个人物到底有什么作用呢？读了第二遍，我才知道原来沙河尚可重要了。他既是和事佬，又是个老黄牛。在孙悟空和猪八戒吵架时，沙河尚不停地在劝架，是他让这个团队和谐，在取经的路上担子都是他来挑，任劳任怨，淳朴憨厚。我觉得一个集体当中是很需要这一类人的，我们班就还真有沙和尚这样的人。张同学就是的，他性格温和，朴实无华，做劳动时任劳任怨，虽然默默无闻，但我们班集体中正是有了这一类人的无私奉献，班级才能干净整洁，和谐温暖。看来，小说也源于生活哦。

?西游记》中带给我新鲜感受的地方还有很多，比如读《四圣试禅心》这一回，只有爱美色的'猪八戎没有通过考验。猪八戒的好色让我讨厌，但我也从中懂得了不能被外表所诱惑的道理。品读《无计难越火焰山孙悟空三借芭蕉扇》这一回，孙悟空打不过牛魔王时，还是猪八戒助一臂之力，让我感受到了团结合作的力量

作为一名学生，尤其是一名班干部，我要从书中汲取成长的力量。我要学习孙悟空的机智勇敢，学习猪八戒的八面玲珑，学习唐僧的坚定正直，更要学习沙和尚的勇于担当！

好书伴成长，筑建新中国。我中国少年，理当好读书，读好书，让好书引领我们的成长！

引领作文篇2

弘扬中华美德引领幸福成长涟水县蒋庵中心小学四（1）班从小时候开始，我就常常听到关于雷锋的故事。在成长的过程中，学雷锋也是时代的口号。

小时候，自己的能力有限，只是看着别人做好事。

几年前的冬天，我牵着妈妈的手，在公交车站等车。车来了后，我又被妈妈抱上了车。车上人很多，挤了半天才上去。我拉着妈妈的手，无知地面对这个世界，静静地站在低处。忽然一个急刹车，我我被撞到公交车的墙上，并摔到地上。妈妈赶紧扶起我，拍拍我的膝盖。我又一次被挤到角落里。我紧紧抓住妈妈的手，努力支撑着。“小妹妹，坐这里吧，我要下车了。”一个温暖的声音在我身后响起。于是，妈妈把我拉到了那个座位。我没看清那人的脸，只知道她是位善良的大姐姐。

随着时间一点点推进，我一天天的成长，个头也不小了。之后，因为要补习，我必须乘公交车来回出行。在公交车上，我又遇见了许多活雷锋。中华美德一直陪伴我，让我在接受帮助时也想要帮助别人。

在一个星期六下午，我挤上了一辆23路车。过了几站，正好旁边有一个空座位，于是我坐了过去。很快车子又到了下一站，车外上来了一个老奶奶和她的孙子。我远远地看见他们，互相搀扶着走近我。那个老奶奶吃力的扶着把手，小男孩抓紧了她的手。我忽然想到：我要不要让座呢？经过一番挣扎后，我离开了座位，轻轻的说：“你们过来坐吧。”他们好像没听见，于是我走下台阶，装作一副要下车的样子。果然，他们坐上了我的位子。我用余光扫到他们，心里感到十分欣慰。我并没有下车，而是站在车前，紧抓住把手，虽然他摇摆不定，但心却很坚定。在下车前，我回头看了下他们，向他们笑了笑，虽然不知道他们是否知道。我希望那孩子能够学习雷锋精神，弘扬中华美德。

我想：我们要学习雷锋那永垂不朽的帮助别人的热心精神，让世世代代都拥有这一美好精神！

引领作文篇3

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了倡导和鼓励教师多读书、读好书，使读书成为教师成长的催化剂，学校在全体教师中积极开展了创建书香型教研组的活动。

我们一年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，通过读书努力提高教师的文化底蕴，促进学生全面成长。

一、青春飞扬的成长团队

一年级语文教研组是一支充满青春、活力、激情飞扬的教师队伍。我组六位女教师，都是学校的教学骨干，平均年龄32岁，全部为本科学历，小学高级教师2人，小学一级教师4人，市级教学能手1人，区级教学能手1人，省市区级优质课获奖者4人。我们总是以积极的态度、乐观的精神、奉献的品格感染着身边的每一个人。全组教师就像姐妹一样，每天朝夕相处，互帮互助，工作上遇到烦心事互相开导，教学上有困难互相帮助。王春艳老师是一位经验丰富的大姐姐，曾获省劳动学科优质课一等奖、区级优秀教师称号，多次在市区上公开课。我作为教研组长，处处做老师们的表率，注重学习，乐于研究，先后获得了“市级教学能手”和“区级优秀教师”等称号。2007年3月，在全市《品德与生活》学科教学研讨会上，执教了《寻找春天》一课。撰写的论文多次在省市级获奖。我组的张依晗老师，是个博学善思的

青年教师，她善于钻研，喜欢写作，撰写的《如何遏制“灰色童谣”》和《防灾应该渗透进学生的生活》两篇文章在《中国社会报》、《济宁日报》上发表。

二、不断学习，汲取营养。

俗话说：“活到老，学到老。”学无止境，苦苦探索。人生就像一本书，一本读不完的书，要想让自己的人生丰富多彩，就要不断地学习，充实自己。尤其作为一名一线的语文教师，要没有丰富的学识，如何给予学生更多的知识。记得在一次讲座上，有一位专家说到：要想让学生成为热爱读书的人，教师首先要热爱书籍，只有这样的老师才能出爱读书的孩子们。为了提高自身的文化修养和专业技能，我组教师将学习、读书作为我们平时的工作大餐。我们每人订阅了《小学语文教师》《小学语文教学》等一系列专业类书籍，定期学习上面的文章，吸收专家的营养，有效指导我们的教学。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了整个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准和新课程理念下的语文教学的有效性的讨论，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

除了向书本学习，我组教师注重互相学习，取人之长，补

己之短。本学期，为尽快提高我组两位青年教师的教学水平，我主动承担了帮助她们的任务，每天教她们怎样布置作业，怎样组织、管理学生。只要我讲课就叫她们一起听，共同分析课型、设计教学环节。听她们的课，给她们适当的指导，交给她们一些好的学习方法。张艳老师虚心好学、工作认真。每天备课到很晚，一有空就到我班听课，认真听、认真记，一学期下来，她有了很大进步。除此之外，我们经常向组内有经验的王老师、李老师讨教她们多年来的教学经验、班级管理方法，每次交流，他们都毫无保留的把自己的经验、金点子传授给我们，让我们十分受益。

三、让读书浸润我们的心灵

为了全面贯彻落实学校开展读书活动的实施意见，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，本学期，开展了丰富多彩的读书活动，开学初我组教师就制定了可行的读书计划。规定每学期至少读1-2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周写1--2篇读书笔记。每学期撰写一到两篇读后感，提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯。在我们一年级语文教研组内，形成一种：读书学习――实践交流――反思提升的教研模式。

平时，在翻阅《山东》《中国教师报》《现代导报》等一些教学刊物时，读《小学语文教师》《给教师的建议》《于永正文集》等专著时，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定

期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师真正的体验到了读书的乐趣。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴，胸中文墨的多少上。我们除了向书籍学习，还充分的利用网络这一资源开阔教师们的视野，引导老师们坐在一起探讨学习历程，并借助教师博客进行读书笔记的写作，通过博客进行广泛的读书交流活动。使网络成为学校师生读经诵典、品味书香的乐园。让师生在读书中快乐，在快乐中成长。

四、让书籍感染学生

教师素质的提升深深的感染着学生，为了丰富学生的阅读生活，提高学生的阅读兴趣。学校开设校本阅读课，每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，师生还可在此交流读书心得等。让学生在诵读经典、赏读美文、选读交流中培养读书的兴趣，在老师的指导和帮助下掌握阅读的方法和技巧，提升学生听说读写的能力。

一年级语文教研组开展以“我读书，我成长，我快乐”为的读书活动。每年寒、暑假，年级都持之以恒地开展学生喜闻乐见，有益有效的读书活动。活动有读书征文评选，撰写读书班刊，制作读书手抄报等。我们还定期给学生推荐好书，《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《小学生必读的200个故事》《小学生少儿百科全书》《上学就看》等书籍成了学生的精神食粮。我们还充分利用书橱，将学生

的书进行分类，定期引导学生借阅，学生非常喜欢。

五、读书促进我们成长

通过学习，我们享受到了读书的乐趣，我们在读中学，在读中思，通过读书教师们的.文化底蕴更深厚了，开始尝试写作，从读书心得到读书笔记，从读书感悟到对学校的报道，我们几乎每天除了批改作业、备课上课、就是写作。老师的热情非常高涨，李小苓老师的两篇文章分别在《导报》和《都市晨刊》上发表。张依晗老师更是集聚写作天赋，她撰写的文章在《济宁电视报》《中区报》《济宁日报》和运河网上刊登和发表;我们其他几位教师的文章也分别刊登在《济宁电视报》上。我们之所以，收获这么多，都离不开书籍的滋养，正是因为有了这份读书的热情，提升了我们的感悟，改变了我们对待学生和人生的态度，真可谓是“书中自有黄金屋”。我们真正的希望，读书能成为我们生活中的一部分，让我们在读书中共同成长。

引领作文篇4

现在的人，都生活在高科技时代，然而，现在的污染也越来越严重。

人类不讲文明，让动物们失去父母、伙伴，无家可归；让大树伯伯“为国献身”；让小溪流生病！人们倒好，个个成了“运动员”，不信？往下看。

一、射击手一位很有绅士风范的男子，身着西装，手上拿着包，他走着走着，喉咙里突然发出一阵怪声，一口痰就留在了树干上。

二、篮球手只见一个小青年“咕咚咕咚”地把一瓶水喝完了，拿着那空瓶，“呯”的一声向那垃圾桶投去，貌似技术不好，没投中，他便扫兴地说：“下次再投准点！”然后转身离开了。

三、拳击手一个小孩子站在那里，也不知道在干些什么，走近一看，他对着他面前的这棵树拳打脚踢的，是在发泄？在抱怨？还是无聊没事干？都没有人知道。

生活中的这些现象实在是太多太多了，只要走在大街上，无意间往别处一瞄，就会发现生活中这些丑陋的.现象。请诚实地回答我一句，你真的没有做过这些事吗？每个人自己心里最清楚。

我们时常会浪费东西，一张纸，一支笔，但是有没有想过，一百个人，如果每人浪费了一张纸，那加起来，就浪费了一百张纸，多可惜啊。

地球妈妈在哭泣，你听见了吗？

引领作文篇5

自我呱呱坠地，呀呀学语起，一样东西便一直在我身边形影不离了——书。

那时我还未上一年级，或许还在幼儿园小班呢，身为语文老师的奶奶就天天晚上给我读书听，那声音真妙，好似叮咚的泉水，竹中的小溪，奶奶读的书，让我认识了不少“汉字朋友”。

长大了一点儿后，家人便决定了订一本《儿童文学》给我看，那样的一篇篇小说，诗歌，似乎是星星那么美妙。可惜，《儿童文学》是一月一本的，于是，在天天上学放学回家的两点一线中，我多了些希望，等待，期盼。进门第一句话便是：“《儿童文学》到了没有啊？”若到了，悬着的.心也就放下了，坐下来，捧上一本，好好品味起来；若没到，便天天继续期待着……

不知是谁提出来的，谁实施的，后来，家里又多了一本新书——《读者》。《读者》里的文章句句都是那么的富含哲理，那么的美妙，我常常和书中的人同悲，同喜，有时还和作者“同仇敌忾”，讽刺那些不良的社会现象。

随着年龄的升高，我便越来越爱看书了，好几次同学叫我去新华书店看书，可我一泡在那儿便起不来了，同学也自觉没趣，久而久之，便也吸取了教训，不叫我了，因为，后面的游戏计划可泡汤了。可是，同学的意见，改变不了我对书的喜爱，每次徜徉在书的海洋中让我久久不能离去。妈妈经常笑着对我说，别人的老妈都是硬要孩子看书，但你，我却硬要你别看书，伤了眼睛多不好。

“书是人类进步的阶梯”“书犹药也，善读可以医愚”，书，是人们必不可少的东西。一本好书可以塑造一个人的人生，可以让人生活得更加充实。

引领作文篇6

吃饭本来是一种享受，但是上周吃饭让我担心。

“多吃点，多吃点，”我耳朵嗡嗡作响。这是我吃饭的时候爸爸经常给我强调的。因为我现在八岁了，但是头很小，像个六七岁的孩子。爸爸总觉得我少吃点就长不大了。他给了我长高的秘诀：“多吃，多吃，多吃才能长高。”他的理论是：吃多了可以变大，变大了可以吃多，吃多了会长高。所以，我吃饱了不想再吃的时候，他总是强迫我多吃。因为这个原因，我妈妈总是和我爸爸吵架。我妈的理论是：孩子的胃口要随波逐流，拔苗助长会适得其反。

我不想爸爸妈妈因为我的问题吵架，所以从上周开始我就一直在努力吃饭。爸爸很高兴看到我有意识的改变。有了他的表扬和鼓励，我每天都吃得更多。最后上周四晚上出了点问题，出现了这些症状：吐了两次，脑子发晕。我妈马上送我去医院看病。医生说：“你吃得太多，感冒了。吃点药就好。”。妈妈终于松了一口气，回家对爸爸说：“现在好了。吃饭有问题。”我也得到了反抗父亲的机会：“吃饭的时候告诉我多吃点，不然我就不肚子疼了！”在我和妈妈的攻击下，他无言以对。我觉得我妈说的没错。我的胃口应该顺其自然。这件事虽然是小事，但这件麻烦的小事却极大的启发了我。

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