初中学生与父母相处十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，学生们争相述说父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小学的时候，我读书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”……

“那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢？”有的学生说：“我要买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的学生说：“我要考出好的成绩，将来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少学生认为帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。

我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同学长大了，很孝顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同学会怎么办？”有的同学说：“我打很多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，学生在辨析的过程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的出色表现就是对父母最好的安慰。在老师的温馨提示中，学生们若有所思，懂得了感恩父母可以从小事做起。

我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……学生们认真地完成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。

教育家苏霍姆林斯基曾说：“人的文明最精细的表现在情感里。”认知的发展不能代替情感的发展，因为人对某种价值的认同，不仅是认知所及，而且是情感所致。并且只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。老师应努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情境，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。在丰富的实践体验中，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为自己的需求。

行孝道的作文篇2

“百善孝为先”。

这句话是告诫人们要孝顺父母，同时又将“孝”立于百善之首，足以见证“孝”在炎黄子孙心目中的地位与价值。

曾有这样一个故事：

有三位提水的母亲在一起谈论，前两位母亲竭力夸赞自己儿子的才能，而第三位母亲说儿子只会干活。

不久三个儿子来了，前两个儿子展现自己的才能让母亲开心，而最后一个儿子则提起母亲手里的水桶，走了。

而身旁有一个智者说：“我看到的只有一个儿子啊！”

的确，前两个儿子的才能是不可置否的，但他们只能用浮华来哄母亲开心，但母亲并没有减轻负担，而后一个儿子则用最质朴的方法来对待母亲，用最简单的心来孝顺母亲。

而在今天，这个新时代，也还是一样。这种孝顺的方式应该亘古不变。

在母亲节，会有许多孩子买来几束康乃馨哄妈妈开心。可是，仔细想一想，买来的花几天就成了枯枝败叶，再也无人问津，被连同垃圾一起丢掉了。

虽然博来了母亲的欢心，不过在这一切背后，母亲又真正得到了什么?

说一句赞美的话，莫不如做一次真正的付出。

记得在中央电视台曾播出一则广告，一位母亲为年迈的婆婆洗脚，而她的不足七岁的孩子也端着一盆水摇摇晃晃来到她面前想为她洗脚。

或许只有稚嫩的孩子才拥有一尘不染的心灵，懂得用最质朴的方式来孝顺母亲。

父爱如山，母爱如海。无论是父亲还是母亲都在我们身上倾注了全部心血，却不计回报。

而我们为人子女，不需要用多么华丽的语言来奉承父母，不需要用多么丰富的才艺博欢父母，最简单的，才是最真的，我们只要用最质朴的方式来孝顺父母，用最简单的，最纯洁的心来面对父母就足矣了。

行孝道的作文篇3

尊老爱幼、孝敬父母是中华民族几千年来的优良传统，“百善孝为先”，“人之行莫大于孝”这几句谚语就说明了华夏儿女对孝道的重视。历代圣贤都在提倡“孝”，这使得我们华夏文明能够在文化礼仪上保持完整性和规律性，我们也因此受到异国人士的赞誉。然而如今社会上出现了孝悌观念出现了日下的势头，因此重新探讨和正确阐发中国传统文化中的孝道观具有重要的现实意义。

?说文解字》对“孝”字的本义作了生动而又准确的解释：“孝，善事父母者，从老省，从子，子承老也。”《诗经》中则有“哀哀父母，生我劬劳”、“哀哀父母，生我劳瘁”的咏叹。

“孝”是尊敬长辈，侍老奉亲，指子女对父母谨应尽的义务，包括尊敬、抚养、送终、祭祀等等。因此，“孝”作为中华民族的优良传统，首先是一种社会道德准则，用于处理家庭中长辈同子女之间关系；然后，随着中国社会文明的发展而不断地丰富和赋予新的内容

所谓“君要臣死，臣不死，为不忠；父要子亡，子不亡，为不孝”就是典型的愚忠愚孝思想，在此略举几例：比如西汉经学大师董仲舒提出的“三纲五常”中的“君为臣纲，父为子纲，夫为妇纲”等，现今已不适合我们这个人人平等的`民主社会；又如“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”《孝经》，恐怕现代社会很少人不去理发吧，又有很多女士去美容吧；再如“不孝有三，无后为大”《孟子里娄章句上》，是至今仍存在“重男轻女”思想的根源，也已不足取，我们是提倡男女平等的。诸如以上孝说，到了今天，无疑均已过时，我们应以批判或毫不吝惜地抛弃。

我们应当有所继承孔孟儒学提倡的合理孝道，借鉴古代的孝悌思想，用以谐调、亲和家庭成员的血亲关系，促进家庭的和睦与稳定，进而在社会上形成尊老爱幼、互助友爱的风尚，促进精神文明的建设。让我们一起来营造一个敬老养老的社会氛围，让中华民族敬老养老的优良传统在我们每个人身上都得到发扬光大！

行孝道的作文篇4

“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花这折伞有人给你打……”这首歌是我最喜欢唱的，他代表了我的心声每当唱这首歌时，就想起了小时候我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一天晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。

爸爸妈妈还经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说小时候不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获

好的.家庭可以培养和谐的性格，造就一个好人。因为有了父母，迷茫中才有了坚定的信念;才有了瞬间的点亮。每一个儿童快乐童年都有您保驾护航。流泪时，您默默祝福、守候;悲伤时，您轻声安慰;失败时，你谆谆开导。多少个难忘的时光，每天可以听到您温柔的话语，每天可以感受到您强大的支撑的力量。

经历过多少严寒骄阳，多少白昼黑夜，伟大的父母，你们付出了多大的代价呀?看着一点一点长大的孩子，一点一点成熟的影子，您脸上已布满沟壑，青丝变成白发。您回忆我们小时欢乐身影，培育着美丽的未来，您关心着儿女的温饱，您惦记着儿女的归来。

爸爸妈妈你们对我的爱我深深体会到父母的辛劳，我要好好学习，决不辜负你们的养育之恩。

行孝道的作文篇5

我们每个人活在这个世界上就要学习感恩，感恩老师无私的付出，感恩朋友对我们的帮助，当然还有赐予我们生命的父母，我们更应该感恩。

我有一个幸福、温馨的家，有爱我、疼我的爸爸。我觉得我是天底下最幸福的人，同时我要感谢上天，感谢它赐予我这么多。

我是一个调皮的孩子，在玩耍中磕磕碰碰总是少不了的，父母的爱就像是特效药，使我在疼痛中感到温暖。

记得那是我八岁时的一天，天气非常热。我一个人闷在家里看电视，而爸爸妈妈去上班了。无聊的电视剧总是令人心烦，我关上电视机，想干一些有趣的事情。

我在家里东翻西找，把整齐、干净的家弄得凌乱不堪，只是为了找到一辆自行车。然后我就像发现了新大陆一样，激动的心情无以言表。

我骑着自行车，在公路上像一只飞出笼子的小鸟，任意宣泄着我的快乐。但俗话说“乐极生悲”，我刚骑了一小会，前方就驶来了一辆摩托车，我来不及躲闪，便被撞到在路边。而骑车的叔叔并没有下车来安慰或扶起受伤的'我，而是选择了继续前行。

无力的我瘫坐在地上，脚下传来一阵阵疼痛，我的眼泪像断了线的珠子。再仔细一看，我的脚里面扎进了一地碎玻璃。