教案的准备过程是教师专业发展不可或缺的一部分，值得持续投入，教案中加入的多媒体元素能够提升学生的学习兴趣，使内容更生动有趣，发发总结网小编今天就为您带来了晒被子的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
晒被子的教案篇1
活动目标：
1、尝试用纸团进行创作，感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。
2、乐意参与印画活动，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色
活动过程：
一、导入
1、现在天气慢慢变冷了，小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀？（盖被子）
2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么？
3、小结：哦，被子上面有很多的图案和很多的颜色，这样的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你们每人都有一条漂亮的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，她想请小朋友帮忙把她的白被子变成花被子，你们愿意吗？
2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？（红、黄、蓝、绿）
3、这里还有一些纸，有了这些漂亮的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被子啦。
4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。
5、选一个你喜欢的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看白被子上有了什么？
6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处继续按一按。
7、花被子肯定有很多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的白被子就变成花被子啦。
8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。
9、注意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。
（幼儿制作花被子，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿）
10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、说说漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，谁来介绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些颜色？
2、小结：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴，说谢谢小朋友，你们的小手真能干！
延伸活动：
提供其他材料（印章、瓶盖等）在区角活动中尝试制作花被子。
晒被子的教案篇2
活动目标：
1、让幼儿学习盖被子的方法。
2、学会念儿歌。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
铺好的小被子若干条活动过程
（一）模拟练习：睡觉1、师：这里有几条铺好的小被子，谁愿意睡觉？（请三名幼儿睡觉--代表性，要钻进小被子）2、提问：他们谁的被子盖得最好？谁的被子盖得不够好？（幼儿和老师一起边观察边分析）提示：
（1）有的幼儿将两层被子一起盖在身上。问幼儿这样有什么不好？（身体的两边都露在外面，一翻身背部露在外面，盖不到被子，风有吹就要着凉）。
（2）有的幼儿从被口钻进去，问幼儿这样好不好？被子很绉，脚上的脏东西都在被口上，很不卫生。）（3）有的幼儿掀开被子的一边，开得太大，被子乱糟糟，而且不暖和。
（二）教幼儿盖被子的方法：
1、师：怎么才能把被子盖好，被子盖在身上又暖和又整齐好好地睡觉呢？老师今天教你们一个好方法。
2、老师念儿歌：先开一扇小门，轻轻慢慢钻进，再把小门关紧，快快闭上眼睛。
3、老师边念儿歌边示范：
（1）先开一扇小门--把被子的`一边掀起。
（2）轻轻慢慢钻进--把脚伸进去，碰到底，然后睡下。
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（3）再把小门关紧--把掀起的被子盖好。
（4）快快闭上眼睛--闭好眼睛睡觉。
4、学习儿歌（老师一边示范，幼儿学念儿歌）
5、请个别幼儿学睡觉，全体幼儿念儿歌，看看他睡得好不好？
（三）幼儿练习：
幼儿进午睡室集体练习，老师念一句儿歌，幼儿做一个动作，最后检查幼儿睡得是否好，对个别做得不够好的幼儿，老师给予重点指导。
（四）提出要求：以后每天午睡时，我们就用这个方法，看看谁睡得最好。
活动反思：
通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的观念，为今后的教学做好充分的准备。
晒被子的教案篇3
教材分析
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标
1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子
活动难点：学习完整讲述故事
难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习
活动过程
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话
四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事
活动反思
?香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
晒被子的教案篇4
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗？
2、 幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）
3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）
4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊？
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）
2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、 你们平时睡的小被暖和吗？
2、 你们的小被是怎样盖的啊？
3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？
2、和娃娃说再见，离开活动室。
晒被子的教案篇5
活动目标：
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：
一、 语言描述情景，引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
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