为了提高课堂活跃度，教案中可以设计游戏环节，关注环保的教案，培养学生的生态意识与责任感，发发总结网小编今天就为您带来了小猫走教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
小猫走教案篇1
活动目标：
1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。
2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。
活动准备：
——大图书一本。
——多媒体课件，音带（或cd光盘）??——字卡：生日、停电、电筒。
活动过程：
一、引疑激趣：
认识新朋友，故事的主角——小猫。
——你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？
——小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察图片上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。
——猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人：
（阅读大图书第二幅）——你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）（阅读第三幅）——小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。
——屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？
（播放门铃声）引疑：什么声音？
连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。
（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理由）（侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的`进一步提问进行验证）（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？
（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？
三、快乐体验：
为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。
小猫走教案篇2
作者：沈娟
教学设计思路：
?小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到。
根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一教时制定如下教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和“一”的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。理解“三心二意”。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。依据学生特点，我主要围绕以下几点设计教学过程。
一、“听，说，读，写”，扎实字词。
有了上学期的拼音基础，学生字，读准音对于学生来说不难完成，我就让学生通过自己拼读，读准生字的字音，而对于课文中多次出现的“一”字，要读准它确实有一定的难度。“一”在这里不是多音字，而是变调，对学生来说，他们只要学会怎么读就可以了，不必深究其中的汉语言知识。我通过范读，使学生明白该怎么读，再通过他们自己读，达到会读这一目的。一年级小朋友刚学写字，对于字的笔画，结构的书写掌握还不够，我通过板演，范写让他们明白这个字该怎么写，在田字格中怎么放，从而使他们能写好这三个字。整个字词教学在教师在示范与学生的练习中完成。
二、抓住疑问，追根求源。
整个阅读教学围绕“三心二意”展开。为什么小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了鱼呢？小猫又是怎样三心二意地钓鱼的？围绕这两个问题，让学生通过读课文，比较课文，明白小猫是一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意才钓不到鱼的。当学生明白“三心二意”是小猫钓不到鱼的根源时自然也理解了“三心二意”一词的意思。
三、创设情境，训练说话。
小猫做事很不专心，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶，那么其它小动物飞来时小猫还会去捉吗？回答是肯定的“会”，因为这实在是一只三心二意的小猫。于是我创设了“小鸟飞来了”这一情境，让学生学着第三自然段的写法，说一说。学生在说的时候，顺其自然地学会了第三自然段的写法，也不难得出，这真是一只三心二意的小猫这一结论，进一步理解了课文，又培养了学生说的能力。
四、动静结合，表演体会。
针对一年级小朋友容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引的特点，我在制作课件时插入了蜻蜓，蝴蝶，小鸟等活动的图片，在读小猫，猫妈妈的话时，要求小朋友把自己当作小猫和猫妈妈，并加是自己喜欢的动作来表演。小朋友很东乐意做这件事，他们在动手，动口中朗读体会，在课文情境中进一步理解课文内容。
教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和“一”的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。理解“三心二意”。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一、导入：
小朋友，今天我们来学一个有趣的童话故事，第30课小猫钓鱼。
二、学“猫”，“钓”
1、课题中有两个生字，我们先来学第一个，出示“猫”
2、谁会读？领读——齐读
“猫”字左右结构，左边部分是一个新偏旁，叫反犬旁，一起说——，右边部分是一个禾苗的苗字。请你看老师写这个字。
3、我们来看第二个生字，出示“钓”谁不来拼一拼？
“钓”字里也有一个新偏旁，叫金字旁，一起说——，左边部分写时要注意他的笔顺，请小朋友仔细看。
4、跟老师一起写这个字。
5、请小朋友打开作业本，把“猫”和“钓”两个字端端正正地写一遍。
6、我们一起指把课题读一遍。
三、初读课文
1、请小朋友边看课文，边听录音，注意听准字音。
2、课文中有一个多音字，哪位细心的小朋友找到了？
3、老师还发现这篇课文中“一”字特别多，“一”在这些词中有不同的的读音，请小朋友跟老师读。
4、请小朋友打开书，大声朗读课文，遇到带拼音的字多读几遍，标一标小节，想一想小猫钓着鱼了吗？
5、老师来检查一下谁生字学得最棒！
6、课文一共有几小节，谁已经数出来了？我们一起来数数看。课文一共有7小节，数对的小朋友人坐正。
7、a、小猫着鱼了吗？
b、小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了一条大鱼，这是为什么呢？请小朋友再读读课文，找找原因。
小朋友真聪明，原来小猫开始三心二意地钓鱼，结果没钓着鱼，后来小猫一心一意地钓鱼就钓着了一条大鱼。请你找找看，课文哪几小节写了小三心二意地钓鱼？
四、学二、三小节。
1、引：一只蜻蜓飞来了……
一只蝴蝶飞来了……
2、请你仔细读读这两小节，找一找这两小节有什么不同？
指名答结合板书：捉蜻蜓
捉蝴蝶
3、标出三个“又”字：请你自己读读这几句话，想一想，你读懂了什么？
4、小朋友真能干，你们已经自己读懂了这些话，那么你能读好这些话吗？请你自己先读一读，待会儿请你把自己最喜欢的那句话读给大家听。
指名读句子
5、小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，真是……板书：三心二意
6、我们连起来读这两小节
7、这时，一只可爱的小鸟飞来了，小猫看见了，它又会怎么做呢？请你学着第三自然段的样子说给同桌小朋友听一听。
8、谁来说说看？——一起说一遍
五、学4、5小节
1、小猫看见了，说：“……”出示：真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？
2、请你看着图学着小猫的样子说给同桌听一听
3、哪位小朋友来扮一扮小猫？
4、我们一起来表演表演
5、要是这时你在小猫身边，你能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？
6、猫妈妈也是这样小猫的，对小猫说“……”出示：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”
7、请你学着猫妈妈的样子，把同桌小朋友当作这只小猫，你来小猫。
8、请一位小朋友来演小猫，一位小朋友来演猫妈妈，读读这两段话。
小猫听了猫妈妈的话又去钓鱼了，这次它是怎样钓鱼的呢？我们下节课再学。
小猫走教案篇3
一、活动目标教案：
1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
三、活动过程：
（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、老师进行歌曲前半段的歌表演。
（1）幼儿观看表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？
师：歌里怎么唱的？
师：小猫一开始有没有钓到鱼？
师：那后来呢，钓到鱼了吗？
2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
1、老师完整进行歌表演。
2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？
（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（四）幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的`声音，脸上要笑眯眯的！
（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。
1、介绍游戏玩法。
师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
2、第一遍游戏。
3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量
4、第三遍游戏：请幼儿做小猫
5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
小猫走教案篇4
教学目标：
1.认识14个生字，会写8个生字。2.正确流利有感情的朗读课文。
3.了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际出发”的道理。
教学重点难点：
教学重点：有感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。
教学难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把胡子比作尺子。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入。
1.师：同学们，我们上节课学习了《小猫刮胡子》这一课的生字词，咱们和生字、词语交了朋友，你们还认识它们吗?2.出示ppt（个别读、齐读）
3.这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）
4.今天我们继续学习第11课――小猫刮胡子。（板书课题，学生读）
二、学习课文
（一）学习课文第一到第二自然段。
1.课件出示课文插图。
（1）图上画了谁和谁？它们在干什么？（主人和小花猫）（主人在刮胡子，小花猫看主人刮胡子）
（2）主人是怎么刮胡子的呢？请第一组的同学来朗读课文的第1自然段。
2.理解以下词语：两腮、聚精会神、3.指名朗读课文第二自然段。
4.课件出示，学生看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。
5.齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。6.指名读第三自然段。
7.主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读，然后齐读。
8.小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？
9.课件出示小花猫刮胡子的动画，学生观看。思考：小花猫是怎样刮胡子的？指名说一说。10.齐读课文第一到第四自然段。
（二）学习课文第5到8自然段
1.自由朗读课文。
2.为什么小花猫会鼻青脸肿呢？
3.课件出示小花猫刮完胡子后，捉老鼠的动画。学生观看。4.说一说猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因，画出课文中的有关句子。
5.指名回答。
6.【课件出示猫妈妈的话】
（1）猫妈妈在说这些话的时候语气是怎么样的呢？（耐心地）是啊，这是猫妈妈耐心小猫的一段话，字里行间都体现出妈妈对小猫的爱，所以读这段话时速度稍慢些，体现出妈妈的耐心，谁能来读读这段话。（指名读）
（2）听了猫妈妈的话你知道为什么刮掉胡子的猫会撞得头破血流了吗？
（因为猫的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，当然会碰得头破血流。）（3）师：是啊，小猫的胡子就好像探测器一样，能知道前面的路是宽是窄，自己的身体能不能过去，如果猫没了胡子，就好像盲人走路没有拐杖一样。
（4）看来，猫胡子的作用可真大呀！听了猫妈妈的话，小花猫知错了吗？请第4组的同学来朗读最后一个自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：说一说，演一演。
小花猫听了妈妈的话知道错了，再也不刮胡子了，那它想对猫妈妈说些什么？请同桌之间互相说一说，演一演。
三、总结全文
1.对着黑板板书总结全文。
2.同学们，学习了这篇课文你明白了什么道理？
?课件出示道理】
3、小组合作：
结合实际情况，讨论一下有哪些事情是我们不能看别人去做就去学的？
4有感情地朗读全文。
四、布置作业
同学们，通过学习《小猫刮胡子》这篇课文，我们都知道了原来没胡子的猫是捉不到老鼠的，其实猫身上的学问大着呢？
课后请同学们自己去收集资料，了解一下猫身上还有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有关的？板书设计：
11、小猫刮胡子
看——一眨不眨
刮——干干净??
学习要结合自己的实际
撞——鼻青脸肿听——知错就改胡子好比是一把尺
小猫走教案篇5
活动目标：
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容，乐意表达自己对画面的理解。
2、在观察、猜测、讲述的过程中，体验阅读的快乐。
活动准备：小猫玩偶、《小猫的生日ppt》、生日快乐歌
活动过程：
一、谈话激趣：
1、师：小朋友们，今天在我们的教室里，除了来了很多的家长和老师之外，还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友，大家一起看看它是谁呀？（小猫）小猫今天的心情特别好，小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张图片，答案就在图片里。
2、 出示小猫图片：
提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）
在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）
过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看图。
二、 看图理解故事内容：
1、出示图??
师：谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上，你从哪里看出来的？
师：小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日，他准备了一桌丰盛的晚餐，我们看一看，他准备了哪些好吃的东西？（教师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。）
2、出示图二：师：发生了什么事？屋子里变的怎么样了？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的.东西？
过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？
3、出示图三
师：小猫想到了什么办法？（手电筒）师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫的屋子里有什么东西？（鞋柜和衣橱）小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！
过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了什么客人。
4、出示图四
师：这是谁呢？（出示小猴尾巴的影子）你是从哪里看出来的？
出示图五
师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小猴来了！
5、出示图六
师：叮咚，门铃响了，你们猜猜，这是谁呢？为什么你觉得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示图七，师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小兔来了。
6、出示图八
师：叮咚，门铃又响了，这回又是谁呢？（小刺猬）为什么觉得是小刺猬？
出示图九
师：小猫用手电筒一照，啊，原来是小刺猬来了。
7、出示图十，师：叮咚、叮咚、叮咚，这回门口出现了好大的黑影，来了几个朋友？你觉得有谁，谁，还有谁呢？
出示图11，师：小猫用电筒一照，啊，原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。
8、出示图12，师：这时灯亮了，屋子里变的怎么样了？
师：好朋友们围在一起，点起了蜡烛，为小猫庆祝生日，还唱起了生日歌。
9、师：刚才小朋友们和老师看了一个故事，故事叫什么名字呢？（小猫的生日）下面，再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。
三、看图讲故事
1、出示ppt2，教师与幼儿一起讲故事。
2、小动物们都来给小猫过生日，小朋友们也来为小猫唱生日歌吧！播放《生日快乐歌》师生同唱。
师：最后请小朋友们站起来，按着进来的顺序，跟着老师到外面去上厕所吧。
小猫走教案篇6
教学目标
1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。
2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。
3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。
重点和难点
1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备
生字卡片、录音、多媒体课件
教学过程
一 启发谈话，揭示课题
1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！
2 出示课题：53《小猫钓鱼》。齐读，练习质疑。
（1）学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，教师结合实物引导学生观察识记生字。
（2）读了课题，你想知道什么？教师根据学生提问梳理板书问题。
二 听读课文，学习生字
1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？
根据提示听录音：
猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。
（1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。
（2）反馈交流。
抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。
教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的.笔顺规则。
2齐读填空练习。
三 再读课文，深入理解
1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。
（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。
（2）指导朗读——男女生赛读——齐读
2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。
3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？
（1）展开想像，练习说话：小猫心想： 。
（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读出生气的语气。演读——品读——齐读。
4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么小猫的？
（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意
（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？
（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。
四总结全文，复习巩固
1齐读全文，回归整体。
2游戏复习，巩固词句。
3指导描摹“了、条、广”。
小猫走教案篇7
活动目标：
1．能够坚持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。
2．通过活动，初步知道做事情要坚持到底的道理。
活动准备：
塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个，蝴蝶、蜻蜒各一只。
活动过程：
1．“以小猫钓鱼”的形式引入游戏
今天天气真好，小猫们，我们一起去钓鱼，好吗？看，前面有一个鱼塘，我们就去那里钓鱼。
2．讲解游戏的要求
哇，这里有好多鱼，我们一起来钓吧！每只小猫拿一根鱼竿，一只小熊，坐在鱼塘边钓鱼，并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。
3．幼儿游戏
幼儿钓鱼，一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过，一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。
4．教师小结，幼儿再次游戏
小猫们，你们都钓到鱼了吗？为什么会有一些小猫没钓到鱼呢？刚才猫妈妈钓到了一条大鱼，她为什么会钓到大鱼呢？刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候，猫妈妈是怎么做的？它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢？刚才猫妈妈是一心一意的钓，所以她能钓到大鱼，那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢？等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。
幼儿再次游戏，教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。
小猫们，你们都钓到大鱼了吗？你们钓到了几条鱼？你是怎么钓的？刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼，蝴蝶飞来了，他不看，蜻蜒飞来了，他也不瞧，所以小猫们都钓到了又大又多的'鱼。
5．通过另一游戏进一步巩固幼儿的坚持性，活动随之结束。
下面我们一起玩个游戏，游戏的名称叫做不许动，当老师说我是一个木头人，不许说话不许动的时候，小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。
------几遍游戏后------
我们玩累了，肚子也开始饿了，那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧！
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