今天我看了一本校园小说——《成绩单》，本文主要讲述了一个叫诺拉的女孩，考了五个d，一个c后的进步故事。首先，知道成绩后的诺拉觉得很惊奇，爸爸妈妈知道后严厉地批评了她，说要见校长，要见各科老师，要开一场重大的会议。在会议上，诺拉说出了自己考d得原因：d的外观美妙，非常好看。原来她这样做，是为了美观。但在智商测试上，测出诺拉其实是一个天才，只不过是她太顽皮了，她和她的好朋友史蒂芬，居然一起向班级炫耀考0分，校长知道后，非常严厉地批评了她。在努力中，她进步了，她不再顽皮，她变成了班级的骄傲。

这个故事告诉我们，学习不好没关系，但一定要努力学习，在考试中，只要努力了，想为班级争光，考个两三分也没关系，总比能考好的同学考0分要好。成绩是重要的，成绩代表着我们的学习态度，代表着我们该上哪个初中，代表着我们在考试中和在玩乐中的思想程度，但诺拉，居然能拿成绩来开玩笑，说什么a难看，d好看，才那d。我相信我的同学一定不是这样分辨好坏的。其实a再难看，考出的成绩也好看，大家说是“100”好看，还是“50”好看呢？还有，考出a的同学脸面是微笑的，很好看，考出d同学脸面是伤心的，很难看。所以诺拉之所以考出这样的成绩，是因为她太自作聪明了，以为外观好且一切好，如果她把这股聪明气用到学习上面，我相信，她绝对每项科目都能拿到a。

同学们，我相信大家都是聪明的，只是有些同学没把聪明放在学习上，如果放在学习上了，大家可就都是天才了哦！

成绩单读后感篇2

暑假里，爸爸带我去新华书店挑书。我看见这本书就很喜欢，降临在我头上的第一本书，内容会是怎样的呢？

这本书的主人公叫诺拉，她是一个活泼聪明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他们，和睦相处，情同手足。史蒂芬的成绩不是很好，所以对自己丧失了信心，认为成绩是最重要的，觉得自己是个笨孩子。他的好朋友诺拉当然不会束手旁观，所以诺拉为了友情，让她的成绩始终徘徊在中上的程度。这次，诺拉考了一份非常烂的成绩，5个d一个c。诺拉不想让她的父母知道了而担心，所以她刻意隐藏自己的成绩。晚上，晚餐非常丰富，对于诺拉来说，今天是个倒霉的日子——成绩单之夜。她的姐姐安和托德的成绩都不错，轮到诺拉了。她迟迟不肯说——父母得知诺拉的成绩后，第二天，直接质问校长。诺拉因为不会把自己的秘密随便告诉别人，父母根本问不出信息······后来，诺拉是天才儿童的事情公布了！她还制定了一个大计划，让全班考0分，一起对抗考试的压力。还是失败了！

我读完这本书后，认为，考试是不应该有压力的，要快乐！

成绩单读后感篇3

我的中国梦是什么呢？我想，它一定不是像复兴中华的伟大宏愿，而是一个简简单单的希望，虽然小，但很真实。

读了《成绩单》这本书，让我印象很深，原来成绩是一个老师评判学生的标准，差学生注定没有人看得起他们，这是孩子们从内心发出的逆反！故事中的主人公女孩诺拉对成绩单深恶痛绝，她对所有人隐瞒了她的天才，甚至以一个烂成绩学生的面目出现在众人面前。她想改变现状，并付出了艰苦的努力。她时刻能让自己的成绩降低到她想降低的程度，并和她朋友的分数保持一致。这让学校和家长非常担忧和困扰，但最终她的天才还是被发现了……刺激、紧张、精彩、悬疑、爆笑、感人……

其实，我的英语补习班也有一个与众不同的人，她学习不好，听写、考试都不出众。有一次，她穿着一件黑衬衫，老师刚好讲到一个单词“blacksheep”，意为害群之马。不知道为什么，听老师讲这个单词时，大家都看着她，时不时对她指指点点，窃窃私语着什么。瞬间，我明白了，她穿着黑衣服，而且学习不好，偷偷暗指她是害群之马。她的脸红彤彤的，默默地低下了头，似乎在躲避着什么，也许，是大家斥责的目光吧。

“加油！”我轻轻地说。也不知道怎么回事，我忽然涌来一股勇气。

她缓缓抬起头来，看着我，她的眼里似乎有一股力量，说：“谢谢！”

或许是我的一声加油给了她力量吧，她变得勤奋好学了。破天荒的，从来写作业偷工减料甚至不写作业的她交了一份完整的作业；破天荒的，听写总得二三十分的她得了全班唯一的满分；破天荒的，考试从来都是倒数的她得了全班第一名……她用行动告诉我们：成功的背后是无限的努力，差生也有属于自己的闪耀之处。可是，你不努力，怎能前进呢？化嘲笑为动力，努力地向前，一点一点，最后长成参天大树。

梦想——我相信，每一个人带着梦想去努力，一步一步，一点一点，总有一天，中国梦将不再是遥远的梦。

成绩单读后感篇4

成绩对于每个人来说都很重要，但只要有了梦想，就一定能成功。

主人公小男孩就是一个学习很差的，很调皮的小男孩。他总是不及格，为此他的姐姐很为他担忧。有一次，他又考砸了，但这次他骗她姐姐说他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教训了一顿。

直到有一天，小男孩碰到了一位摄影师，但他并不认得去沙漠的路，便请教小男孩。小男孩是很诚实的告诉他，我带你去吧！就这样，摄影师和小男孩的沙漠之路就开始了。在那里，摄影师帮小男孩在沙漠拍了好几张照片作为纪念，走之前小男孩问摄影师，“我长大之后也可以当像你这样的摄影师吗？”

摄影师笑了，他对小男孩说，“只要你成绩好，就一定可以的！”

从那以后，小男孩努力学习，考试前也拼命复习，希望自己能考出好成绩。果然，功夫不负有心人，小男孩考了100分的好成绩，但成绩单却落入水中。这次，姐姐并不相信，还是狠狠的把小男孩骂了一顿，小男孩为此很伤心。第二天早上，姐姐去河边洗衣服的时候发现了那张成绩单，便什么都明白了。但一场车祸，却让姐姐永远的离开了世界…

这个故事告诉我们，只要努力去做，就一定能够做到自己所期盼的结果。

成绩单读后感篇5

今年暑假我看了一本书，书名叫《成绩单》。等下再说这本书，先来说说什么是成绩单？成绩单就是你这个学期的学习成果，上面的分数是你这学期的知识掌握的怎么样、审题仔不仔细、做题仔不仔细。拿到成绩单有些人看到分数会很高兴地一蹦三尺高，因为他爸妈会奖励他;有些人看到分数会十分害怕，因为回家会被他爸妈大骂一顿或打一顿。但分数真的代表知识的掌握，分数真的这么重要吗？

现在来说说这本书的内容：诺拉的麻烦大了！她这学期的成绩单真是惨不忍睹：5科拿d，一科拿c。但是没人知道，诺拉肚子里藏了一个天大的秘密---她其实是个超级大天才。她很小的时候就会拼五百片的拼图，会自己阅读故事。一个天才成绩怎么会这么差，其实是故意的。她是为了好朋友史蒂芬，史蒂芬因为成绩不好，就对自己完全失去信心，认为自己一定是个无可救药的大笨蛋。可诺拉并不这么认为，她觉得他是一个很认真的人，对于他做不到的事，他很有耐心，永不放弃。于是她想了一连串的计划，使史蒂芬及同学们认同自己虽然不是优等生，但也不是大笨蛋。因为成绩和考试分数并不能说自己是赢家或输家。

最近，我听到一个新闻，讲的是竺可桢学院招生，同学们的成绩都是非常优秀的，可是在晚上测试体能的时候，有些人连800米都坚持不下来，全部同学体能测试下来，居然没有一个人达到优秀。

分数是重要的，中考看分数；分数是重要的，高考看分数。但是，在追求分数的同时也要把身体素质提高，使其有好的身体投入到紧张的学习中去，取得更优异的成绩。

成绩单读后感篇6

暑假里，我读了《成绩单》，这本书是由美国著名的作者安德鲁·克莱门斯编写。

若拉的麻烦可大了！她这个学期的成绩单可真是惨不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是没有人知道，她的肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。当比她大三岁的哥哥托德还在念幼儿园时，他完全不知道阅读是什么东西，可是若拉心知肚明，自己是一个天才，应该隐藏起这个秘密，假如有人知道小小孩若拉会阅读，事情就严重了！她的成绩之所以会那么差，其实是故意做错题目的。当他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因为成绩不好，就对自己完全失去了信心，认定自己是一个无药可救的大笨蛋时，若拉为了打消史蒂芬对这种用分数和考试衡量一个人是否优秀的心理，她故意带回家一张张很差的成绩单，但这只是若拉的第一步计划，更大的行动正在秘密的准备着…但在她意料之外的是，校长针对她这次考试成绩开了一次又一次的会议，而且专门为她进行了一次智力测试，这次智力测试是为八到十六岁的小孩区分智力，若拉只有十一岁，可她的智商竟高达188，接近最高点！

这本书告诉我们：做人要有主见，不要一味地听从别人的意见，要有自己的想法，就像诺拉一样，她要证明给大家看，成绩单不能证明这个人是天才还是笨蛋，不要把成绩单看得太重，因为孩子也有自己的心思。所以：天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。

成绩单读后感篇7

?成绩单》这本书讲述了五年级学生诺拉在第一学期期末考试，成绩考得惨不忍睹，五个科目得d，一个科目得c。但是没有人知道，诺拉肚子里藏了一个天大的秘密——她其实是个超级大天才。嘿嘿，那成绩怎么会考得这么差呢？原来她是故意的。当她看到好友史蒂芬因为学习成绩不好，对自己完全失去信心，觉得自己是个无可救药的大笨蛋时，诺拉对这种以考试成绩来衡量一个人优和差的情况忍无可忍，她作出了一个惊人的决定，带回家一张很差很差的成绩单。这只是诺拉一连串行动计划的第一步，同时她也遇到了许多困难，但诺拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度难关，最后，诺拉说服了老师，使她和史蒂芬又能在一起学习。这本书的主人公诺拉在好友史蒂芬对学习失去信心时，用一个“疯狂”的计划使好友史蒂芬重新唤起对学习的信心，同时也给学校添了不少的混乱，但老师最后原谅了她们，使事情有了一个完美的结局。

从书中我感到诺拉不顾自己的学习成绩，热心帮助好友史蒂芬，使他找回了学习的信心。我要向诺拉学习，去帮助需要帮助的同学，同时我也体会到考试成绩不能衡量一个学生的好坏，我们要从学习中获得快乐，从要我学习转变为我要学习，只有这样才能体会到学习的乐趣，也不会厌倦考试，成绩只能说明过去，将来还得靠自己去努力、去拼搏，这样才能获得更大的收获。

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