主持人冉老师宣布了辩论会的规则，辩论会就开始了。先由正方一辩述说开卷有益的观点：“书是人类进步的阶梯……所以我方赞同开卷有益！”他口齿敏捷、声音洪亮、语速缓急适中，加上适当的手势赢得了热烈的掌声。反方一辩也毫不示弱，振振有词地说出开卷未必有益的原因：“不少人看了坏书成绩差了……所以我方认为开卷未必有益。”同学们也把热烈的掌声送给了反方一辩。

轮到二、三辩攻辩阶段。正方二辩站起来张口结舌，观众席里顿时笑出了声。反方二辩趁热打铁，说：“‘书犹药也，善读之可以医愚’，药是有三分毒的，读了坏书，反而会让我们变蠢！”正方三辩顺水推舟，说话时手在空中比划着说：“那我们不读坏书吧，选好书来读就没事了！”反方三辩借力打力，可还是被对方一一瓦解。观众席里出现了不安，都在小声议论反方怎么办。哎！我支持的反方处于下方了，这怎么办喔！

这时，反方二辩快速站起来，拍了一下桌子，口音重重的反驳，她额上的青筋突起，小脸涨得通红，手不停挥舞着，我暗暗地为她加油。正方四辩很不服气，越说越激动，像一挺机关枪一样的语速。我望了一眼观众一个个都是紧张的样子，双方辩手充满了火药味。

叮铃铃！叮铃铃！下课了，辩论会结束了，我还意犹未尽。下一次辩论会，我一定争取也成为辩手，和对方辩手来一次唇枪舌战。

辩论词的作文篇3

今天下午，我们班举行了一次别开生面的辩论赛。

“叮铃铃......”，上课铃声响起，老师缓缓地走进教室，微笑着说:"这节课，我们举行开卷有益与开卷未必有益的辩论赛。”“好！”顿时同学们立即欢呼起来，有的同学正摩拳擦掌，有的同学窃窃私语，有的同学激动的不得了。

随着老师一声令下，空气中顿时充满了火药味。双方一辩二辩进行了激烈的唇枪舌战，仍不分胜负。接下来，到了群辩环节。其中，彭允哲的观念令我印象深刻。只见他胸有成竹.不紧不慢地站了起来，清了清嗓子说到：高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书从中得到了启发，又进行大量的实践才发明出了电灯。话音刚落，我方同学都忍不住啧啧称赞，就连老师也表扬了几句。可对方张子建同学却丝毫不甘示弱。他说，可是有些人看了一些坏书，最后走上犯罪的道路。

就这样，你一句，我一句的辩论着，辩论越来越激烈。可惜，时光飞逝，不一会儿群辩时间结束了。辩论赛才圆满的画上了句号。

辩论词的作文篇4

今天，我们进行了一场针尖对麦芒的激烈舌战。主题是开卷是否有益，反方的观点是开卷未必有益。

首先，正方陈述了自己的观点：1、拓展视野。2、增强写作能力。3、补充知识。反方的观点则是：1、不良书籍伤身。2、过渡阅读伤身。3、敷衍了事的读。4、不合适年龄段。

紧接着，开始了辩论。好家伙儿，主力军汤可人可是滔滔不绝。那话语仿佛是从黄河奔涌而来，光是那眉飞色舞的神情就足以压倒一大片男生。实际上，她表达的意思就是：“不看书，就等于断了知识，断了知识，你就是一个废物。”哎呦，本来稳操胜券的我们一下子紧皱眉头，不由不由自主地撅起了嘴，抓着头发。原来，机智的施政涛一下子就抓住了汤可人的把柄。“倘若是一本你读不懂的书，你就不能从中获得知识，还浪费时间。”我环顾四周，心中有些想法可我担心会把正方推入低谷，但似乎只有我能了。终于，勇气战胜了懦弱，我举手了

“就算你读不懂，你也可以一遍遍的读吧？”我发表了我的观点。豆大的汗珠流了出来，身上的每一根神经都绷紧了，生怕说错一个字，导致我们全军覆没。

终于，真正惊心动魄的时刻即将拉开帷幕——小组辩论赛。小组辩论赛简直就像是骂人不带脏字的吵架，只能看见、听见自己与队友、对手的声音。我和黄雯欣对战施政涛。我刚甩出我的观点：“读书有利有弊，但利大于弊。”就惨遭施政涛的反驳：“那不良书籍也有益？就像你刚刚说的，可以一遍一遍的度，可是有些人就是不读，就像沈欣怡一样敷衍了事的读或偷偷看……”“那只是有些人。”“就是，就是。而且你能不看书吗？”“刘致君，帮帮我呀！”“嗯，这个，那个……”

“算了”施政涛小声嘀咕了几句，又重新加入战斗，但仍是孤军奋战。最后，施政涛惨败而归。

我在这场比赛中知道了任何一本书，它都有利有弊，我们要在正确的地方买正确的书。

辩论词的作文篇5

今天音乐课回到班，只见高同学和老师举报，有人表现不好。老师说：“今天音乐课谁表现不好，被老师批评了？”陈博涵同学在我们的眼光和掌声中站了起来。“说说吧，你怎么回事儿？”老师和陈同学心平气和的说。“我就在老师唱歌的时候说了句这唱的不好听，被老师听见了。然后就让我出来站着，我也只能过来站着了。”下一位是小马同学。本来她没有被老师批评，但站队的时候却叫被叫了出来。说她唠嗑，唠了一节课。马同学马上说：“没有，只唠了半节课而已！还有杨刚他撕椅子皮扔我！”本来还在嘿嘿笑的杨刚，这时却尴尬的站了起来。

下一个到我了，我在想：“我怎么了，我今天还可以。

啊？”老师问我为什么要打女同学？我当场愣住了，不是……我怎么就打女同学了？下课的时候4个女生过来熊我，我说啥了？“耿凤玲那件事”老师提醒道。耿凤玲我不就是被他召唤两次吗？第1次是上午，我水瓶倒了，他让我捡起来。第2次是下午，不知怎的他突然召唤我。我回头问咋了。她又说没啥事了！耍我？我就和他掰扯起来了“干啥？招呼我干啥？”“没事儿了，没事儿了”“那你召唤我”“真没事”“你耍我！？”

这时姜妈妈制止了我们，所以我怎么就打女同学了？我想解释的，但老师直接来一句，“好了别狡辩了，给他扣二分！”大无语啊！大无语！我怎么就打人了？就我这样能打过谁啊？也不知道是哪个黑头子，在黑我。

气死我了，气死我了，气死我了。可恶，真是太可恶了。

辩论词的作文篇6

今天上午，我们在教室里展开了一场激烈的辩论赛。

首先，我们正方一辩——张蓝兮先陈述了正方的开篇立论，她用她那柔和的声音配着坚定的眼神，很快就把反方给震慑住了。轮到反方一辩讲解时，他居然跟张蓝兮讲得不相上下，也把我们的气势给压了下去。辩论反驳时，反方三辩——冯天昊，反驳得最厉害，用一句话来形容就是：气势壮如山河。他口若悬河，滔滔不绝的话语简直不让我方有一丝可乘之机。不知不觉，我们进入了自由辩论的阶段，我们正方四辩——曹雅婷紧张地忘了词，她用求助的眼神望着我，我只好硬着头皮上了“战场”，但是毕竟我一个人单枪匹马，抵不过他们千军万马，最终，我们正方的气势在反方的.大吼大喊中，败下阵来……

辩论赛接近了尾声，“裁判”一敲木锤——辩论赛结束了，紧接着，反方的欢呼声也响彻天空——反方胜了。

辩论词的作文优秀6篇相关文章：