通过作文，我们能够培养观察力，发现生活中的美好细节，写作文能够帮助我们建立良好的习惯，提高自我管理能力，下面是发发总结网小编为您分享的素材与作文优质8篇，感谢您的参阅。
素材与作文篇1
爸爸总是说：“小小少年没有烦恼。”听到这话我最生气，总是反驳。
老实说，我的烦恼不多，但其中的一个最让我头痛——上街买衣服。
那天是国庆节，爸爸妈妈说下午带我上街玩顺便买几件衣服和裤子。我一听，可急了，我平时最讨厌上街买衣服了，我不肯去，妈妈非逼着我去，顿时，一种“世界末日即将到来”的感觉围绕着我。
终于，我带着一副“上战场再也不会来了”的表情被老爸老妈拖上街了。街上可真热闹，到处都是摆小摊的，卖气球的，车声，叫卖声，还价声都组成了一部交响乐曲了。我的心情也逐渐好了起来，我想去超市转一转，妈妈却拖着我向“明清步行街”“进攻”，真受不了。唉，淘宝行动即将开始。
镜头一：
只见妈妈把我拖到了一个名叫“青春美少女”的店里，妈妈看中了一套，便叫售货员拿一件大号的，可最大号的穿在我身上依然嫌短，谁叫我个头高呢，身高165厘米，年仅12！
镜头二：
这次，妈妈有带我进了一家店里，哇！衣服可真多，我也有了一点信心，就不信没我穿得衣服，妈妈和我左挑右挑，挑了好几件，一一试穿，这个，太短，那个，太成人化，这个，不合身……总之不能买。
镜头三：
人群中，我们是跑来跑去，终于功夫不负有心人，我终于找到了合适的衣服和裤子！天哪，今天可把我累死了.
谁说少年没烦恼，这不是烦恼吗？
素材与作文篇2
春天，公园里的一排排柳树泛出一片片新绿。柳树长的笔直笔直的，柳枝倒挂像一群婀娜多姿的少女，沐浴在阳光明媚的春风中。
柳树基本上都在二三月发芽，四月份新枝就长出来了。柳树的树干是棕褐色的，枝繁叶茂，叶子是橄榄形的，叶子多的不可计数。春天，春姑娘给花草树木穿上了新衣。小鸟在枝头歌唱;蜻蜓在空中飞翔;蝴蝶在花丛中嬉戏;蜜蜂在花丛中采蜜;鱼儿也在池塘中玩耍。这让我想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
池塘两岸，绿树郁郁葱葱，草木非常旺盛，树叶都连成一片，接成了一片片绿荫，就像一把把巨大的绿伞。茂盛的树叶把池塘也辉映成绿油油的，显得十分幽静。池塘边有一位画家在画画：春天的勃勃生机;柳叶的纤细妩媚;大自然的万千姿态;在他的笔下栩栩如生，美丽极了。柳树姑娘弯着腰，把长发散落在水中，好像在梳洗打扮。远方有一大群鸟儿飞来了，有的在树上休息;有的像小孩一样在树上荡秋千;有的在树上荡秋千;有的在树上找虫吃;有的正站在枝头上梳理自己的羽毛。一阵微风吹过，柳条飞舞起来，好像是柳树姑娘在展示自己的美貌。柳树、鸟儿、蝴蝶都倒映在水中。
柳树依然挺立在阳光中，它带给人们的，是一大片荫凉。
素材与作文篇3
【摘 要】目前，小学生中对作文不感兴趣或害怕写作文的还是为数不少，如何引导学生学会积累写作素材既是作文教学的重要任务，也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。
?关键词】小学作文教学、积累素材、活动、生活、课外阅读
积累写作素材是学生写好作文的基础。帮助学生从不同角度、不同位置观察社会，用不同的方法发现、收集和整理素材，既是作文教学的.重要任务，也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。
目前，小学生中对作文不感兴趣或害怕的还是为数不少，究其原因主要是感觉没东西好写。不少学生为了应付只能胡编乱抄，写作内容虚假、空洞、乏味。这种做法使学生作文水平难以提高，以致作文兴趣逐渐淡漠。
有鉴于此，我在多年的作文教学中对如何引导学生学会积累写作素材进行了大胆尝试，收到了较好的效果。
一、让学生在活动中积累素材
小学命题作文要求学生所写的内容一般都是学生所熟悉的，但很多时候学生对原本很熟悉的活动却感到没什么可写，或者无从下手。于是，我经常选择各种活动场景，让学生身临其境参与体验，在活动中引导观察、加强指导，从而积累写作素材。
1. 开展校内活动。在早会、班队活动、体育锻炼、科技文体活动等活动课中，可以组织学生开展各种文艺、体育、科技活动和校内劳动实践，待到写作时，学生作文就会“言之有物”，而不会成“无米之炊”，学生所写的作文就会生动活泼、充满情趣。
2. 组织校外活动。在作文训练过程中，我有意将学生的视线从校内引向校外，引导学生不断走出校门，去寻找写作的“活水”。
以上写作实践活动，从活动组织的形式来看，作文活动课分为集中型和分散型。集中型指以学校、年级或班级为单位组织的参观、竞赛、劳动等;分散型指以小组或个人形式搞的采集、办小报、做家务等。开学初，我曾采取集中型的写作活动形式，带领全班学生通过集体搜集资料、调查访问，了解家乡近年来在交通设施、街道面貌、家庭生活等方面所发生的变化，完成了一篇习作。通过写作，学生增强了热爱家乡的思想感情。而在假期中，我则给学生布置分散型活动，要求个人在长假期间至少参加一项社会实践，可以是参观访问活动，也可以是劳动体验，以日记、作文或调查报告等形式，写出一篇自己觉得最为满意的习作，培养了学生参与社会活动的能力。
在开展各类作文实践活动中，既要减轻学生的心理负担和作业负担，又要明确活动不是单纯的为作文而活动，而是对学生综合能力的培养，引导学生关注自然、关注社会、走向实践、关注学生在活动中所表现出的独特体验，从而形成积极的人生态度。
二、让学生在生活中积累素材
生活是创作的源泉，留心生活是充实学生作文素材的源头。教师必须树立大语文教学观，事事都可作文，时时都有作文，四季变化皆可入景，嬉笑怒骂皆成文章。学生的思维往往局限于在家就是一日三餐，在校就是读书作业，两点成一线，视野狭窄，不能突破常规。事实上，我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩，几乎每天都在发生着不同程度的变化，即使每天在往返于学校的路上，只要留心观察，写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路，路旁的荒地变成幢幢洋房，破旧的房屋变成了气派的高楼，一盘棋局、一场游戏，俯拾之间都是写作的素材。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料。这就要求学生在生活中做一个有心人，用自己的眼睛细心观察，善于发现，学会思考。
三、让学生从课外阅读中积累素材
阅读是吸收，写作是表达，指导学生写作必须与阅读相结合。我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外，还要积极组织学生从课外阅读中吸收营养，拓宽知识层面，增强语言能力，丰富写作素材。“作文功夫在文外”“读书破万卷，下笔如有神”，小学生知识面和生活的接触面都较为狭窄，如果将阅读范围仅限于语文课本，那么写起作文来很有困难。
因此，我们在抓好课内阅读的同时，指导学生在课外多读书，多读好书。我在班级里除了设置了“读书写报栏”，及时更换报刊文章、抄写学生习作、粘贴生活图片、提供时事新闻，以开阔学生视野外，还办了一个“读书角”，让每个学生带来自己的课外书，供大家传阅。
四、让学生从记忆中提取写作素材
儿童生活是多姿多彩的，儿童的活动是有滋有味的，美好纯真的童年，快乐有趣的生活，总会勾起学生难忘的回忆和无穷的遐想。教师要去启发和引导，让学生从记忆中提取最有价值的生活素材来运用。小学生初学写作，也只有对粗糙散乱的生活材料经过自己大脑不断地筛选、整理，锤炼自己的思维，才能使写作水平逐步提高。其实，我们成人也都会有这样的感触，要将日常生活中的见闻行之于文，得有个从感受到理解的过程。要使学生提高整理、运用信息的能力，在作文教学中就要善于引导学生从记忆中追寻素材，积累生活感悟。让学生根据自己独特的生活体验，追忆脑中贮存的生活场景后再指导学生来写文章，这样就较为自然地把学生引入一个良好的写作状态，作起文来游刃有余，收到了较好的教学效果。
以上是自己在多年小学作文教学中对指导学生如何积累写作素材的一点拙见，积累写作素材还有许多途径和方法，有待进一步去探讨、尝试和挖掘。
素材与作文篇4
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。做为孩子的第一监护人——家长，看到自己的孩子能够愉快的生活，健康的成长那自然是最高兴的。为了保证您的家庭幸福、孩子平安，我们真心希望您与学校携手，共同做好对孩子的安全教育，并做出以下承诺：
1、自觉按照《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规的要求，认真履行监护职责，承担起相应的法律责任。
2、了解学校的教育教学管理制度，及时掌握子女在校或在家的思想动态。
3、积极配合学校对子女进行交通、饮食、用电、用煤气、防火、防骗、防盗、防抢、防暴、防溺水、防雷击、防疾病传染等安全教育，增强子女安全意识，加强对子女的校外管理，防止安全事故发生。
4、保证在孩子上、放学时间亲自接送或委托亲属接送。教育孩子步行上下学遵守交通规则，不做危及铁路、公路行车安全的事，不乘坐无牌无照的车辆，禁止家长用三轮车接送孩子，禁止子女驾驶各种机动车辆。与学校共同担负起涉及孩子其它的交通安全管理责任。
5、密切注意子女的思想行为动态，杜绝子女利用上课以外时间、节假日私自或结伴进入不安全场所(新建建筑物、网吧、变压器、塘坝水库、深水井等)玩耍;不私自下水游泳。发现问题应及时进行批评教育，防止意外事故发生。
6、禁止子女携带火种、易燃、易爆、易伤人的物品及管制刀具、手机、游戏机等非学习用品入校，禁止校内、外玩火。严禁孩子私自烧荒，出现山林失火等事故。禁止孩子吃零食，不到路边店、地摊消费，不购买“三无”产品，以防食物中毒。
7、对子女旷课、逃课、吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴、敲诈勒索、小偷小摸、夜不归宿、看黄色的书刊影像制品等不良现象应严加管束。
8、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时报告公安机关。
9、教育子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，严格遵守作息时间，不得提前到校，学生在校外发生的各种安全事故责任自负;尊重和服从学校的管理，不得私自离校。子女有事有病不能坚持到校上课，家长应及时向班主任请假;因家中有事，需中途离校的，须经班主任批准后，学生方可离校。
10、子女有特异体质或特殊疾病的`(包括已经突发、偶发过的或常发的疾病)应告知班主任和老师，在校期间发病的，有家长领回，治好后方可回校。
11、积极主动地与学校、老师经常保持联系，共同做好对子女的安全和纪律教育及管理工作。
本承诺书一式两份，学校、家长各执一份，自签字之时起生效。
承诺人：
20__年__月__日
素材与作文篇5
把思念捣碎，用来入临近新年的夜晚，感觉更深，更让人留恋。
车子缓缓驶向泥泞的小路，一颠一簸的，活像一个八旬的老人在岁月深处艰难的前行。前面就是家了，还记得他曾无数次穿梭在这条小路上，光着的小脚丫留下深深浅浅的脚印。现如今，那些儿时的脚印早已随风飘去，飘向了未知的远方，他和这些泥土的亲昵，却从一直在脑海深处，从未逝去，任它时光荏苒，任它岁月变更，任它沧海桑田，任它天荒地老……
车子还在路上，奋力的朝前开去。
离家已有很多年了，依稀记得那声响亮的耳光，那场声嘶力竭的`争吵，那句一辈子都不在回来的话，那个转身狂奔的少年……多少个日日夜夜，他看见心碎神伤的父亲；多少次梦回故里，他听见泣不成声的母亲，多少悔恨多少泪，多少思恋愁断肠。
若悔恨能入酒，它一定比思念更苦。伸出双手去触摸通往家的方向，却漫无边际。只能想象它有多深多长，悔恨像是辟了一条小路借着思念蔓延到灵魂深处，它把家，把远方，把感情拽住，把迷途的孩子唤醒，把丢了的心一一找回。
车子停了下来，只是还没到家。他知道，父亲在哪儿等他。家对面的斜坡上，他，跪在那里，久久不肯起来……
每一个时刻里都会有一种埋伏，却要等待几十年之后才能够得到答案，要在不经意的回顾里才会恍然，恍然于生命中种种曲折的路途，种种美丽的牵绊。
素材与作文篇6
历史是一段长长的有始无终的距离，在历史的长河里沉淀着先人用生命写给后人的启示，在历史的殿堂里埋藏着一本用血写下的史书„„
从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我们看到了人们对爱国诗人的尊重，五月的汨罗江水为屈原而清，鱼儿为他而游，人们的龙舟也是为了他在江面上飞疾划过。人们尊重这位伟大的爱国诗人，更尊重着那贯穿人类血脉始终的历史。
历史的风雨早已荡涤了风波亭上的点点残血;也早已淹没了零丁洋里的声声叹息。但是，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志和那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的至死不渝始终留在人们的心中，永不磨灭。人们怀着一种敬仰之情，怀着满腔热血将他们刻在了历史的石壁下，这是对历史的尊重，也是对伟大的人类的尊重。
“归隐田园，遥望南山”“狂傲不羁，云游天下”“忧国忧民，颠沛流离”这些都是历史的见证。它们出自一位位伟大的诗人之手，他们留下了千百篇诗作，编织出历史的轮廓，他们写出了一句句佳句名言，在人们的心中传遍。对历史的尊重，是对文明的继承，是对现实的审视。
“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信，“少无适俗韵，性本爱丘山”的性情，“穷且益坚，不坠青云之志”的坚忍，“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海”的精神，这些都是人们对历史的继承，因为我们尊重历史。因为尊重历史，“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”始终鼓舞着求学的人们，也才有了今天的“截断巫山云雨”的葛洲坝，也才托起了“神舟号”遨游神秘的宇宙。
尊重历史，中国人铭记着那惨不忍睹的一幕，“南京大屠杀”犹如一根带血的毒针刺入了中华儿女的心中。而不尊重历史的日本右翼却在闭着自己的双眼，捂着自己的耳朵，用自己那双肮脏的手重新“编写”着历史!他们的良心似乎在屠杀中被一只幸免一死的狗给吞了吧。请尊重历史，尊重死去的人们，尊重我们的民族。
历史的车轮滚到了今天，留下了弯弯曲曲、或深或浅的辙印„„
素材与作文篇7
各位同学、老师：
你们好!
从没有想过该用怎样的语言去赞美父母，直到大学;从没有思考该如何诠释父母的爱，直到大学。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那种名叫时间的东西，无情地侵蚀着我们。父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头。曾经的美好， 昔日的呵护，像影片翻来覆去的播放。感恩，我们要懂得回报。
走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤。
独在异乡的日子有些凄凉，总让人想家;渡日如年的季节似乎漫长，常使人难忘。 脑海中没有一时停止思考，真想此刻就陪件在父母身旁， 聊天、捶背、给他们读报。平凡也是一种好。感恩，就在此刻生效。
总是不愿提及往事，因为有太多的惆帐。每每做事都会让父母失望，从小到大的娇惯，使我脾气现见长，无休止的争吵今天想来悔心悔肠。扪心自问，真心为父母换位思考的太少太少。不经意的顶撞，细细品位泪却千行。年少的我们多少都有些轻狂，看着父母脸庞刻下的烙印，愧疚，无处可藏。感恩，由心底绽放。
一天天的成长， 很多事情都该由自己面对，脱离父母的羽翼，期望明日的辉煌。转眼间，已是进校三个月，每一次通话，那滋味依旧不变，亲情已超出语言，明天的我们将各走他乡，父母的爱仍然陪伴在身旁，对于他们的付出，我只能暗暗回报。
点点滴滴的成功，开开心心的学习，平平安安的生活，也许这才是最真的感恩。最后，我想用一首诗作为结束语，这首诗是——
天远惠山下，冷月伴清吟。佳节已渐过， 依稀离乡情。 小坐静忧思，心乱无所倚。感怀情犹怯，冒然长叹惜。细心的观众知道这首诗的奥妙了吗?那就是每一句的前一个字可以连成一句话：”天冷加衣，小心感置。”
此文献给天下所有父母，希望我们都拥有一颗感恩的心去膜拜父母神圣的爱!
素材与作文篇8
童年是丰富多彩的、有趣的，在我们成长的过程中，有欢笑、悲伤、感动，接下来就来讲一讲关于我当主持人的故事吧!
我是一个性格比较内向的，没有什么勇气、信心，从不敢上台，可在一次六一儿童节活动时，要选四个小主持人，我本心想我本来就声音小，而且一上台就紧张，当个小主持人也没用。可是令我惊讶的是，大部分都选我去当，一直在喊：“王语萱，选王语萱!”最后还是选了我和另外三位同学。
下课的时候同学都走过来对我说：“你第一次当主持人上台，可千万不要紧张!放松!我们大家都相信你，支持你，加油!”听完这句话，我心里顿时特别温暖，我下定决心要把这次主持人当好，一定!
这几天我们一直坚持练习，把主持词背得滚瓜烂熟，就为那一天可以让同学老师大吃一惊，让他们知道我们是最棒的!
六一儿童节到了，我们四个人穿好相同的服装准备上台，我心里忐忑不安，还是特别紧张，身体不停的颤抖着，我深呼吸，保持好的状态上台主持，接着精彩的时刻到了!我们四个人走上台介绍自己，还给大家打个招呼，从同学老师的眼睛里可以看出期待的眼神情，旁边同学都迫不及待地说：“快一点!快一点!”我们开始讲主持词，在讲的过程中，我越来越不紧张，反而更轻松了，我的声音越来越大，下面几十双眼睛盯着我们，莫名其妙的感觉到一种喜悦，等活动结束后，掌声持续不断，我们特别激动，这次当主持人可真成功!
通过老师同学们对我的鼓舞，让我从一个没勇气的人变成一个充满信心的人，我心里特别高兴，这就是我的第一次主持人经历，让我成长的是我变成了一个声音大，有勇气，有信心的人，还要感谢鼓舞我的那些人，当然也要感谢自己，勇敢的迈出这一步。
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