我最喜欢的是《一块钱买汽车》的故事。里面写了胖棕熊，猩猩兄弟和狐狸，它们用一块钱让笨狼去买一辆汽车，而笨狼真的.到汽车城去找呀找。可是，根本找不到一元钱的车子。后来是聪明兔给它出了个主意，因为它们合同上没有写买什么汽车，聪明兔让笨狼用一元钱买了一辆玩具车，后来笨狼把玩具车拿到棕熊它们面前时，它们都说不出话来了。

这个故事告诉我们，做任何事情都不能小看别人。

聪明的蝉读后感篇2

我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。

“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。

聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。

书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。

细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对于像我这样的老教师来说，更容易在内心产生一种情感的共鸣。

我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。

聪明的蝉读后感篇3

寒假里的一天，我闲来无事拿起妈妈给我买的.《笨狼与聪明兔》认真的看了起来。

书中为我们介绍了笨狼和聪明兔的故事。笨狼虽然是一只牙齿锋利，身材魁梧的大灰狼，可是它从来不吃肉，也不会去欺负小动物，反而总是想方设法的帮助它们。聪明兔是笨狼最好的朋友，它虽然个子矮，可是很聪明，遇到困难总是动脑筋解决问题。

其中我最喜欢的是聪明兔，因为它很聪明，爱动脑筋，我要向它学习，做个聪明的孩子。

聪明的蝉读后感篇4

读完了《笨狼和聪明兔》这本书后，我深深吸了一口气，许了一个愿：“让我和笨狼一样可爱。”因为，笨狼笨的可爱，笨狼还有许多好朋友，比如说聪明兔，只要是笨狼不知道的`，他都知道。

有一次，胖棕熊和朋友一起开了一个玩笑，叫笨狼用一个森林币买一辆汽车，如果买的到，就给他40个森林币，买不到，就叫他免费干活一个月。大家想想，汽车最便宜也要一千多，一个森林币连最差的车都买不了，更买不了其它的了。可是，在聪明兔帮助下，买了一辆玩具小车。哈哈，笨狼最后得到了40个森林币，其时，笨狼也可以变成聪明狼呀！！！如果你也要看，可以去买哦！

聪明的蝉读后感篇5

我读了《笨狼和聪明兔》。我最喜欢笨狼。

笨狼是一个善良、可爱的'小狼，你不信？我讲给你听！有一天，棕小熊假装捂着肚子说：“哎哟！哎哟！”笨狼想：棕小熊的肚子那么疼，我不能丢下他不管！于是，笨狼就背着棕小熊把他送进了青蛙大夫的诊所里，他累得气喘吁吁，腰都被压弯了，但笨狼说：“虽然我非常累，但我也不能丢下棕小熊不管！同学之间应该互相帮助！”

笨狼非常善良，我喜欢他！

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