一份好的教案能够清晰地指导教师在课堂上的具体操作，教案的设计应结合现代技术，以增强课堂的互动性，发发总结网小编今天就为您带来了冬天活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
冬天活动教案篇1
教学目标：
1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
2、体验明显的季节特征。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点难点：
1、重点：养成勇敢、不怕冷的习惯
2、难点：锻炼身体的重要性
教学准备：
儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料故事《一件不怕冷的衣服》
教学过程：
1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》
冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：“冷——冷——冷”；小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”；小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不肯早起床？（怕冷）后来为什么又起来了？（白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服），最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗？（没有）为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步来到外婆家的）
2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己不冷，如：烤火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们身体长得更结实。
3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬季锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。
5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。
6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。
教学反思：
冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。
冬天活动教案篇2
活动目标
1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征，对服装有探索的兴趣。
2．知道冬天的服饰能抵御寒冷。
活动准备
操作材料包、幼儿收集的衣服
活动过程
1．贴一贴
（1）请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。
（2）介绍操作材料。
师：冬天到了，请你为小女孩穿上合适的`衣服吧！
（3）幼儿操作。
（4）提问：小女孩为什么穿这样的衣服呢？
（5）小结：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不会冷了。
2．比一比
（1）师：我们小朋友也带来了许多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？
根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。
（2）引导幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。
提问：冬装和夏装有哪些地方不一样？
（3）小结：原来冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。
3．秀一??
幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
活动生成及建议
1．此活动可以整合语言“不怕冷的大衣”，在听赏故事的过程中感知冬季的气候特征，体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西很多，如手套、帽子、围巾、口罩等，这些都可以成为活动的。
2．此活动之前利用家长资源收集各种衣服，让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。
冬天活动教案篇3
活动目标：
1、有仔细倾听的好习惯。
2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
重点难点：
初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
活动准备：
1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。
2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。
提问：
①这是什么季节？
②你怎么知道冬天来了？
2、通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。
（1）示范朗诵诗歌。
提问：
①诗歌的名字是什么？
②诗歌里说了些什么？
（2）出示背景图再次示范朗诵。
（3）引导幼儿初步掌握诗歌内容。
提问：
①北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？
②小虫怕什么？什么大树最勇敢？什么花挺立在风雪中？
③孩子们是怎样过冬的？
3、看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美。
活动延伸：
语言角提供散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。
冬天活动教案篇4
活动目标：
1.通过欣赏故事，知道合作力量的道理。
2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3.乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。
2.积木装饰城若干萝卜。
3.幼儿用书：合作力量。
活动过程：
(一)倾听故事，了解什么事合作。
1.教师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?
让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?
2.幼儿倾听故事后，教师提问。
教师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?
3.教师小结：萝卜太了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是!
(二)创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。
1.教师：瞧，那儿有许多萝卜，谁愿意老爷爷搬回家?
2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
(三)迁移经验，进一步加强合作意识。
1.引导幼儿观察教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办?
请同伴忙一起搬，体验合作的力量。
出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。教师提问怎么办?
教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法小玲解决了问题。
2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人忙或主动助别人，记住合作力量。
活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。
活动反思
?合作力量》是南师版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有分享意识。《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质，所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作力量的道理。
在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作游戏体验经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在有趣易懂的故事中，感知合作力量的道理，形象的角色，重复和语言对白，适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告诉我的，我会忘记，做给我看的，我会记住，让我参与的，我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出，注重幼儿在生活中的学习，老师运用多种情境的呈现，让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景，该如何做出相应的应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，理解助别人或别人助自己都是一件很快乐的事情，更好地培养幼儿良好的人际交往能力，融入他人，融入社会。
冬天活动教案篇5
活动目标：
1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点，生活习惯。
3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：
生日蜡烛一支
一些民族风格的歌曲或乐曲，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》
少数民族图片
活动过程：
1、通过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆
在歌声中，教师吹灭蜡烛。
师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗?谁过生日了?
2、引导幼儿理解国庆节的含义你们知道国旗节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识)
3、出示中国地图，助幼儿了解祖国
⑴这是什么?是哪个国家的地图?中国吗?从图上看中国地图的轮廓像什么?你们知道我国有哪些少数民族吗?
⑵现在，请小朋友伸出右手食指，我们一起看着地图，来画一画中国地图轮廓。(以此方式让幼儿感受版图形状。)
⑶了解中国的四发明：我们祖国有着悠久的历史和灿烂的文明，你们知道我国有哪四发明吗?(引导幼儿了解中国的四发明：指南针、印刷术、火药、造纸术)
⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我铭家土地面积很，人口很多，历史也很悠久。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。
4、了解一些少数民族
⑴(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)
⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段，初步认识
听到这首歌曲，你想到了哪个民族?(向幼儿介绍在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。)
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。
⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段，初步认识维吾尔族
听到这首曲子你有什么感受?你知道它是那个民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)
带领幼儿随着音乐，做几个维吾尔族舞蹈动作，感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
⑷播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。
5、了解各民族庆祝国庆的方式
10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
6、播放音乐《今天是你的生日》，在音乐氛围中结束本次活动。
教学反思：
通过活动，幼儿不仅知道了十月一日国庆节，是祖国妈妈的生日，也对国歌有了初步的认识，知道我铭家的国旗五星红旗，由一颗星星和四颗小星星组成。
冬天活动教案篇6
活动目标
1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
清明上河图复制品、有关清明照片
活动过程
(一)猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么?
小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么?
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?
4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
(二)看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节?
2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。
3、从文字上看，清明可能是什么意思?
4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的恢，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
(三)视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?
2、幼儿欣赏《清明上河图》。
3、提问：有什么感觉或?(助幼儿简单理解画面内容)
4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
活动结束
1、评价
2、总结
活动反思：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。
冬天活动教案篇7
活动目标：
1.根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2.理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
录音、多媒体资料、纸、笔
活动过程：
一、倾听感受
1.说说爱妈妈的理由
关键提问：你爱你的妈妈吗?为什么?
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
过渡句：今天我带来一段神奇的录音，在录音里，你会听到一个妈妈的声音，你会听到你最想听的话，我保证你听了之后一定会非常开心，这么神奇的录音，你们想听吗?
2.倾听妈妈的话(听录音)
关键提问：听到妈妈都说了些什么呢?你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样?
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3.过渡提问：是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢?
二、阅读理解
师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢?我们一起来看一看。
1.播放ppt
师：我的名字叫卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦!不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。
关键提问：都看到了些什么?卫想干什么呢?如果卫继续这么做，你猜会发生什么事?猜猜卫的妈妈这会儿会说什么呢?
师：听了妈妈的话，为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，卫这会儿又遇到了一件事情。
2.播放ppt
关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么?
3.播放ppt
师：卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢?很不开心。
关键提问：看到这里我有一个问题，卫的妈妈到底爱不爱卫啊?那妈妈为什么说那
么多不可以呢?为什么说让他扫兴的话呢?
4.回忆经验
关键提问：卫遇到的事，你在生活中遇到过吗?遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢?(用图示符号的方法整理幼儿锁应的生活经验，并呈现在版面上)
小结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5.继续阅读ppt
关键提问：卫听了妈妈的话是怎么想，怎么做的呢?妈妈给了卫什么特殊的礼物?
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子!宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想卫一样别让妈妈操心。
过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做?
三、延续活动
1.小结故事
小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2.讨论交流
关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸?
总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情!
教学反思：
活动中由于我特别喜欢这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清楚每张图片用的时间几乎是一样有的图片没有抓住其中的重点。
在卫站在椅子上拿东西这张图片其实只需要幼儿知道不要站在椅子边上拿东西这样会出现危险如果想爬高拿东西应该建立在安全的前提下而我却将这点忽略让幼儿关注一些细节从而忽略了这张图片的真实意义。
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