毕业班的孩子，学习的压力是不言而喻的。为了能够让孩子们更平和有效地走过这一年，开学之初，我就先和孩子进行心灵的交流，了解他们的思想动态，并通过一些名人的成长故事及身边一些同学和自身的变化来激励他们，带着信心，付出努力去行动；平时还经常利用班会课对他们某一段所呈现出来的.不够上进的表现进行及时指出和引导；课下，如发现哪个孩子有异常表现，需要私下交流，便进行单独聊天……总之，密切关注孩子们的思想动态，保证他们以最佳的状态，带着信心面对每一天的学习生活。

二、继续进行班级小组pk赛，促进班级各项工作的有序进行。

本学期继续进行分小组pk赛，但为了避免孩子比赛中的物质化，也为了避免孩子习惯pk的无所谓心理，让其更明白pk的目的和意义，更好地激励其pk的热情，pk的结果采取获胜组或获胜冠军颁发小奖状、免作业等形式，并与学期末的评优挂钩，孩子们参与积极，所以，一学期下来，班级的学习、卫生、纪律、安全等各项工作秩序井然。

三、学会放手，培养得力班干部，让生自我管理。

班级管理中，最不愿意看到的就是老师在时学生一个样，老师不在时却是另一番景象，凡事做给老师看。为了避免这种情况，也为了让生明白班级各项管理的终极目标是为了让他们学会自我约束、自我管理，所以，本学期班级的各项管理都更重视班干部的参与，并及时给予他们方法指导和心灵力量，锻炼他们的成长，也让孩子们学会自我约束和管理。

四、与科任老师做好密切配合和协调工作。

比如刚开学时，孩子们在每次一开始写作业时都会先说话，为了孩子们尽快改掉此不良习惯，三科老师共同交流达成共识，齐抓共管，很快孩子们便养成了良好的学习习惯。总之，密切关注孩子在各科存在的共性问题，与科任老师常沟通交流，做好孩子学习生活的保障工作。

五、与家长密切联系，最大限度地争取家长的配合和支持。

本学期，建立家长微信群，使班级各项工作与家长沟通起来更及时有效。针对孩子们的学习状况，我们在学期中也分别与家长们进行沟通，如孩子有马上需要家长知晓配合的情况，主动与家长取得联系，见面交流，以最快的时间帮助孩子改变现状。

一个学期，就这么悄然而过，感叹时光的易逝，惊喜孩子的成长，珍惜有限的相处，反思工作的不足，期待来年更平和有效的陪伴。

年级主任年度总结篇2

本学期，我担任一年级一班班主任。一个学期后，我有了一些感慨和反思。我从以下几个方面谈了自己的感受，并对本学期的工作进行了总结：

一、习惯养成

小学阶段不仅是人的成长的初级阶段，也是人的基本素质构成的初级阶段，低年级是培养良好习惯的关键时期。良好的习惯会形成良好的课堂氛围，提高学生的各方面素质。因此，对于刚入学的一年级学生来说，良好习惯的培养尤为重要。

基于上述理解，我确实在开学之初将其作为教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯入手，从坐姿、持笔姿势、课堂演讲等看似微不足道的习惯入手，教育学生不要随意乱丢垃圾，要保持课桌和教室的整洁。但是习惯的培养需要不断的重复和不断的强调、不断的监督、巩固和提升的过程，但我在反复强调和巩固的过程中没有做好！

二、培训小干部

班干部是班级的核心和骨干。要建设好班子，首先要建设一支责任心强的班子干部队伍。初中儿童的行为技能处于不稳定状态，尤其需要培训小学教师帮助班主任管理班级。

开学后，我一个接一个地选择了几个培训对象。为了帮助老师管理课堂上的所有事情，比如清洁、管理晨读、维持纪律和监督礼貌行为等等。因为一年级的孩子还小，缺乏技能，我进行了几次班干部培训：例如，值班班长如何分配任务检查卫生老师不在时如何维持纪律，如何处理一些不良行为，以及组长如何检查团队成员的家庭作业完成情况。一个学期后，小干部有了很大的进步。

三、竞争意识的培养

对于一年级的孩子来说，能够促进他们自律的是良好的奖惩制度。这学期的课堂教学让我深深地意识到，有一个系统的奖惩制度是非常重要的。

低年级教师了解小红花的魅力。如果奖惩制度执行得好，一朵小小的红花可能比父母奖励的十元还要值钱。为了督促孩子们养成良好的行为习惯，我在黑板上设立了一个表扬栏。上课认真听讲、好人好事、晨读成绩好、认真锻炼的学生可以进入表扬栏，并奖励最后五次的学生。所有的学生都很有进取心。

四、与父母的沟通

一个人的成长离不开家庭的影响。无论老师对孩子们有多大的影响，如果他们不能得到家庭的回应和合作，他们一定是软弱的。因此，我经常通过与家长的沟通和家长会，表达我对教育孩子的看法，反映他们的学习成绩，并提出一些建议。

一个学期不知不觉地过去了。从学生进入学校的那一刻起，他们什么都不懂。此时此刻，他们可以阅读和表达，与老师和学生交流，基本上可以照顾好自己。我觉得这个变化太大了。本学期结束后，学生能够完全适应学校生活，自觉遵守学校规章制度。

总之，班主任的工作是一门需要不断探索的科学。在今后的工作中，我将不断努力，以我的心和责任做好工作。

年级主任年度总结篇3

本学期，我认真做好班主任的角色，以平等包容的心情去面对每一个同学，跟学生做朋友，成为他们知心人、领路人。我主动倾听学生意见，了解他们实际情况，因材施教，收到了不错的教育效果。下面是我一学期来班主任工作的做法：

一.尊重自己，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理咨询及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二.尊重学生，以诚相待。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的.批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。

三.一视同仁，平等相处。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理咨询负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。

一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。

年级主任年度总结篇4

时光飞逝，日月如梭，在感叹时间过的如此之快之余，暮然回首，同这些活泼可爱的孩子们在不知不觉间共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。本学期我担任一年级一班的语文教学和班主任工作，在工作中与同事们共同探讨疑难问题，向身边有经验的教师请教，及时弥补工作中出现的不足，顺利地完成了教育教学任务，现对本学期工作总结如下：

一、思想认识

本学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治、业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。积极参加学校组织的各种活动，认真听课、评课。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好本校的各项工作。

二、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1．思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2．发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3．经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4．关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5．注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师帮忙。这双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的.健康成长起到了良好的督促作用。

通过以上工作，本班学生在纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都养成了良好的习惯，为今后的教育教学工作打好了基础。

三、教育、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用

1．备课深入细致。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2．注重课堂教学效果。了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。

3．坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4．课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。

5．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

6.热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

（二）调动学生的积极性

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作：

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1.用发展的观点看学生

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2.因势利导，化消极因素为积极因素

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3.真正做到晓之以理，动之以情

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教育教学工作中，倾注了汗水与艰辛，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

年级主任年度总结篇5

不知不觉，一学年又要结束了。这一学年，作为小学二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候，我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍，利用班会课来交流展示；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如成语故事讲述，丰富他们的课外知识，锻炼他们的语言表达能力；元旦过新年的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福，感恩父母；在班级中以同桌同学为小组，让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、每个同学都有事做。为了增强学生的主人翁意识，在学期初，我结合每个学生的特点，给每个同学安排了班级工作，并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上，是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励，在期末进行总结、表扬，促使他们对自己的工作认真负责，履行班级小主人的职责。

3、组织各种活动，锻炼学生的组织能力，增强学生的自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。首先，我利用早自修锻炼小干部的管理能力。在老师还未进教室之前，有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度，谁的表现好，谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样，每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台，利用班会课这样一个良好的平台，开展一些有意义的活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，书写比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。在开展主题班会课时，我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生，组织能力还蛮强的，一个个节目像模像样，班会课有声有色。通过这样的活动，还增强了同学们的集体主义荣誉感。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。对这些学生的教育，光靠老师是不够的，一定要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性，既要让家长觉得孩子设计有希望的，家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位，不能做一个甩手掌柜，把教育孩子的事情全推给老师。因此，在本学期中，我利用家校通家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。

没有最好，只有更好！我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验，努力提高自己的工作水平。

年级主任年度总结篇6

我班共有36名学生，其中男生21人，女生15人。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：

一、常规工作。

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我结合上学期存在的问题首先从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早，我指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了6个小组长。他们负责管理当天的卫生打扫以及当天小组的各种学习任务，如果哪个小组长做的不好，其他同学检举及时更换。这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

5、安全教育

安全教育是我每天的必讲内容，时时提醒学生把安全放在第一位，珍爱生命。

二、存在着不足。

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我班主任工作的经验欠缺，但如果用心做到“三勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，工作一定会做好。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

年级主任年度总结篇7

xx年度，我主要担任了一年级（2）班的班主任和语文教学的工作。面对新的工作，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、教学工作：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。本学期，学校邀请了经验丰富的黄永敏教研员来校指导，在每次的教研活动中，我都有所收获，从而明确了今后教学的方向。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、班主任工作

1、要想把班级管理好，首先要有好的干部班子。因此，我及时确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班在五项循环竞赛成绩中名列前矛；在《诗露词雨》考级活动中也是通过人数最多的班级，并被评为书香班级；在本学期的体育节中，无论是个人项目还是集体项目，都取得好名次，总分夺得段第一名。

2、做好后进生工作，是创建良好班风的关键。我首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。在我的教导下，许多后进生在本学期取得了很大的进步。班级面貌也更加积极向上。

3、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的'种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这一学年中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

年级主任年度总结篇8

接手二（3）班已经一个整年了。这一年来，我付出了很多，得到了很多，同时也体会到班主任工作的艰辛。现在静下心来，好好地予以总结。

一、班级基本情况

我班现有学生60人，具体变化是：学期初王永恒同学转回占才小学就读，新转入甘浩文、刘浏、汪文垚三位同学。其中男同学34人，女同学26人。

本班级学生大多数是爱学习的，能够认真地对待学习，学习效果良好。但也存在着如下几类问题：在学习方面，陈子平、陈子安、周石敏、文学、程凯文、程先林等几位同学学习习惯，上课听讲不认真，时常有扰乱课堂秩序的事情发生，且作业不能及时完成，测试成绩不理想，是造成我班平均成绩与其他班级有所差距的最大原因；在卫生习惯方面，吴欣怡，戴宇坤，王进，张昊冬等同学，不能做到经常洗手，不能爱护自己的书包和课本及作业本，有随手扔垃圾的习惯；在性格方面，程弘宇、余晨、李汉雄、汪文垚、张玮琳、王可可等同学过于懒散，学习不能全力以赴，有时不能和同学和睦相处。

当然，我也得夸一夸班上的同学：在学习方面，章怡萱、叶科成、方雨航、付建宇、孔紫琴、刘琳、吴玉琪、周宇晴等为数众多的同学，能够自觉主动地学习，学习效果良好，在兴趣爱好方面，张海祯、余旺龙、程正翔酷爱书法，邱天、徐文杰、冯小语是小小书法家，吴欣怡是多面手，学习了钢琴，还是个小小作家。最要说的是潘宇科同学，他学习态度端正，各方面都表现良好，是我们班最优秀的同学之一。

二、本学期工作总结

本学期，我们在开展正常的教学活动的同学，积极参与学校举行的各项活动。

1，首先是选派选手参与了校教导处举行的数学学科竞赛，参赛同学大多取得了名次。另外我班同学积极参与上饶市小学生数学日记比赛，潘宇科、程正翔、吴欣怡、黄芊慧、童志龙、张海祯等同学积极撰写数学小日记。目前作品已送交举办单位评比。，

2，我班同学充分利用读书课和早读课，诵读经典诗词和优秀文学作品。在校德育处的古诗词背诵抽查中，我班同学诗词背诵情况获得了检查老师的肯定。

3，我利用手中的相机，随时将同学们日常生活中的精彩时刻拍摄下来，并且用手指敲击出一个个鲜活的字，然后把它们发送到班级博客中，既给同学们的生活留下一抹印记，也沟通了我们师生及生生之间的情感。

在今年的庆六一活动中，我班潘宇科、付建宇、吴玉琪、徐文杰、叶科成、章怡4，萱等六位同学获得了“新三好学生”荣誉称号。表彰大会之后，我们班开展了精彩的游园活动，让同学们度过了一个难忘的六一节。

5，本学期成功召开了两次家长会，取得了班上绝大多数同学家长对于班级工作的认可与支持。

三、班级管理工作中存在的问题：

第一，教十七年，绝大多数年份都担任或者兼任班主任工作，但管理像现在这样人数众多的班级还是首次，应该说老经验遇到了新情况，经常遇到行不通的`时候。比如我班调皮捣蛋的同学众多绝大多数为新转入学生，所以经常在课堂教学中出现意外事件。而我的性格过于急躁，不能冷静地思考处理问题的方法，导致不能及时地化解危机，从而影响了正常的教学秩序。

第二，没有建立一支高素质的班干部队伍。虽然我采用了班长值周制度，选举了五位在学习上成绩优异，平时表现也良好的同学充任班长，轮流管理班级。但这几位同学自我约束能力虽强，却不能很好的与班级其他同学沟通，从而带领全班同学共同进步。再就是班上卫生清扫工作，也没有做好，劳动委员虽然每天将值日表填写完整，但却不能监督他们劳动，我也没能及时对没做值日的同学进行惩处，所以班级卫生情况不够理想。

第三，对班级学生爱护公物的教育还需加强。我班教室简陋，门窗破旧，但课桌凳还算牢固。可本学期我虽然利用课余时间，将其中几张凳子进行了简易维修，可还是有两张凳子已经破损得不能修理了。另外，管理教室门上的钥匙的同学不够负责任，将钥匙掉落。目前已更换了四五把锁了。

还有其他的问题，不再一一罗列。

四、今后工作的方向

一，培养一支高素质的班干部队伍。要选举那些既能约束自己，也能给其他同学做出好榜样的同学担任班级干部。要在班干部会议上对班级干部进行培训，要给予手把手的教授，然后给予充分的信任，放手让他们进行管理。

二，对于班上后进学生，要给予更多的关注。要充分发动班上优秀同学站在班主任身边，帮助班主任老师对这些同学进行教育和引导。对于顽固不化的同学，要适当进行惩罚！

三，要放下身架子，虚心向学校里有着丰富班主任管理经验的老师学习，并能消化吸收，合理运用到自己班级的日常管理中去。

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