1、教师培训及教研组建设。继续搞好教师师训工作，在充分利用校本资源的基础上，开展校本研训。以教研组为依托，继续开展加强青年教师的培养工作，配合县教师进修学院的专家指导工程，努力提高青年教师的教育教学能力。请骨干教师上示范课，发挥好学校骨干教师的带头示范作用。配合教科研室的课题研究，完善学校的教研制度。

2、教学质量监控和质量分析。教学质量是学校的生命。针对学校当前的教学状况，本学期在校长室的指导下，将进一步加强教学质量的监控和质量分析。学校将对一些有条件的主要学科每学期进行一次以轮换批卷为形式的质量抽查，并作好认真的质量分析，要求各任课教师能通过抽查和分析，获得一些真正有价值的信息，为提高教学效果服务。

3、考核制度建设。根据校长室的要求，教导处将对教师的考核制度作进一步的完善．在上学期完成初三升学考试教师考核奖励制度的基础上，修改学校对教师教学常规的检查和考核，加强对其他各年级、各学科的教师教学实绩的考核，以更好的激励教师的教学积极性。

4、主要活动。

开展以专家指导为主的各教研组校本教研活动，各教研组在征求专家意见和结合教研组实际的基础上，落实教研活动的内容和时间。

第六、周举行一次以区校骨干教师为主体的课堂教学示范活动。

期中考试后开展一次以“展示”为主题的青年教师教学评比活动，大力推进青年教师培养工作。

第八周进行五年以内青年教师教案评比活动。

积极参加区青年教师评选活动，做好校青年教师推选工作。

５、毕业班工作。根据上级要求和学校实际，进一步加大对毕业班的工作力度。

做好本学期的毕业班月考工作，注重对每一次考试的质量分析。特别关注中差生学习情况的变化。

认真完成学生学业考试报名工作，力求做到招生工作不出错。

教导工作计划篇2

一、指导思想

坚持按学校第二个五年发展规划制定新一年的工作目标、计划，根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓好初三、初二会考复习备考工作。

2、推广集体备课，打造高效课堂。

3、继续阅读工程，打造书香校园。

三、特色工作

1、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。

2、关注教师成长，通过初中教学园地组织教师交流、反思，组织教师写好教学案例。

3、进一步完善七、八年级学案。

四、常规工作

1、按计划排课，及时安排教师调配及调课问题。

2、做好开学各项准备工作。

3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作。

4、协助年级组组织好初三月考，及时反馈教情、学情。

5、完成初三、初二中考报名工作。

6、对新教师进行考核，组织招聘新教师。

7、每月完成教学常规检查。

8、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作。

9、继续办好初中教学园地。

10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。

11、协助语文组抓好学生“阅读工程”。

12、组织好初三体育考试，初三、初二会考。

五、工作安排

二月：

1、安排学期工作及制定、上传学期工作计划。

2、学生入学考试、评卷。

3、发书、调整课表及早晚自习表。

4、召开教研组长、备课组长会议。

5、教务处出刊：初中部学生英才奖学金发放学生名单公布。

6、学生学籍整理。

三月：

1、年级组组织学习小组长培训。

2、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案。为老师们职评、评先、评优提供可靠依据。

3、举行初三老师、学生百日誓师动员大会。年级组启动辅差工作。

4、各年级组抓学生的阅读活动。

5、课改听、评课。

6、课堂教学改革17项专题研讨情况初查。

7、常规检查。

四月：

1。组织期中复习

2、部召开音、体、美、电脑老师会议。

3、召开初三特长生会议。

4、数、理、化、生竞赛。

5、学籍整理。

6、对学生进行教学调查。

7、反思学习小组合作学习情况，教师写教学案例。

8、常规检查。

五月：

1、组织初三学生中考报名。

2、组织初三学生体育毕业测试。

3、组织初三特长生测试。

4、组织初三学生全县统测。

5、初一新生测试命题。

6、小六升初一组考、评卷、

7、课改情况小结，年级组推出汇报课。

8、常规检查。

六月：

1、初三中考指导、组考。

2、新老师上年度汇报课。

3、中考成绩揭晓，开始宣传与留优。

4、初一、初二期末复习。

5、常规检查。

七月：

1、初一全县统测。初二期末考试。

2、将学期量化考核分汇总到学部存档。

3、上交学期总结与部办。

4、各备课组上交校本学案修正稿。

5、初一新生第二次测试、评卷。

6、整理资料存档。

教导工作计划篇3

一、指导思想

围绕学校的工作重点，以扎实有效的工作为基础，以葵花少年全面发展为根本，深化课改，丰富内涵，努力培养葵花少年的创新精神和实践能力，全面提高知行教师的综合教育能力，提升学校办学品位。

二、重点工作

1、抓教研组活动落实：以课程改革实验为主线，重点加强新课标学习培训，扎实开展教研组活动，进一步增强教师的课改意识，促使教师向专业化发展，提高教师的教学素养。

2、抓教学常规落实，提高教学质量：继续扎实有效地抓好教学“六认真”工作，重点是备课、课堂教学常规、作业的抽查和学科质量的监控。

3、探索课堂策略。

三、学年度工作目标：

1、语、数学科期末质量目标：

2、综合学科质量目标：合格率100%，参赛率达100%。

考核内容：

1）教师随堂课（40分）

2）期末测查（理论+实作）（50分）

3）各级竞赛（10分），参赛率达100%

3、争做知行园丁：

（1）新课标学习及考查。

（2）教学常规的检查落实-优化。

（3）首届“家长开放周”活动

4、争做葵花少年

（1）学生1—6年级计算、好词百句听写

（2）春、秋季运动会

（3）葵花少年知“葵花”系列活动（观察日记、摄影、美术写生等）

四、具体工作措施。

（一）规范教学常规，提高教学质量。

本学期教导处将根据学校的要求，积极试行层层负责制，明确教导处，教研组职责，有效开展教学常规管理工作。具体做法如下：

1．明确要求，强化落实。

教导处重申备课、课堂教学常规、批改作业常规制度和要求。要求每位教师对照要求，落实自己的“六认真”工作。

备课：每人买一本优秀教案作参考，手写补充教案，提前写好两周教案，重在指导教师在教学中教法、学法的运用和重难点的解剖；教学反思要求每节课后要有书面教学反思，书面教学反思率教龄五年及以下达100%，教龄6—15年达80%，教龄16年及以上达50%。

上课：

调课：

检查：

认真布置、批改作业：要认真精选作业，增强作业的启发性和自主性，按规定严格控制作业量；要认真批改作业，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。（教导处采取不定时抽查两次和每期展示一次。）

认真辅导；注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长；认真辅导学习困难学生，耐心进行个别教育，帮助他们树立自信心，改善学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。

认真组织学生活动：认真组织学生参加学校组织的.一切课内、课外活动，注意安全。

认真组织测查：认真进行考核评价，及时正确地阅读，做好试卷分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

（二）加强教学质量监控

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。加大对部分年级的语数外的质量抽测的力度。对一年级进行拼音、口算等摸底过关测试，六年级题型过关和“两头生”过关，建立“两头生”档案。半期对一、五、六年级进行质量监控，并做好质量分析，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。

（三）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

1、专业培训，落实展示课

本学期开学初组长认真制定各组活动计划，教研活动要保证时间，保证质量，在组长的带领下认真学习新课标并组织测查，开展好每一次研讨活动。每周二、五下午1：50～3：25为数学、语文的教研组活动时间。每周四下午第二节课为综合学科教研活动时间。品德与生活教研活动每月一次（组内自定时间）。

2、外出培训。

在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与听课及其他教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后新秀教师要上翻版课，其余教师要将学习心得体会在教研活动时与同学科教师交流并上交资料，以实现资源共享。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质

活动：

1、好词百句及口算测试

2、“葵花少年知葵花”展评活动（观察日记、美术写生、摄影）

3、运动会

4、家长开放周

杨公桥小学教导处学年具体工作安排

九月：

1、做好学生报到工作和插班生安置工作及花名册、学籍工作

2、组织教师参加区“新课程、新教材”培训

3、教学常规检查；（教案、学科计划等）

4、教研组长会议；（各教研组汇报学期教研计划）

5、做好各室的计划、仪器清点、清洁工作

6、学习教学常规管理制度并实施

7、学习学科“新课标”，教研组组织考试

8、落实教科书的循环使用。

十月：

1、教研组长会议

2、数学学科教师课堂竞赛

3、小课题竞赛展示

十一月：

1、教研组长会议

2、中期学科质量监控

3、秋季运动会

十二月：

1、教研组长会议

2、家长开放周

一月：

1、教研组长会议

2、数学计算；语文好词百句听写

3、综合学科专职教师考核

4、做好语数期末质量检测工作

5、做好教师教学常规检查、考核、评比工作

6、做好对教研组的考评工作

7、做好各种教学资料归还管理工作

8、做好期末总结工作

二月份

1．进行开学准备。

2．召开教研组长会议，落实教研组活动。

4．上报学额，填写各类上报表格。

5.任课教师制定学科教学计划、教学常规检查；（教案、学科计划等）

6.召开六年级任课教师会议。

7.落实教科书的循环使用。

三月份

1、教研组长会议

2．做好综合学科专职教师学科竞赛。

3．组织教师继续学习新课标并组织考试。

四月份

1．组织语、数、外学科期中测试。

2、秋季运动会

五月份

1、教研组长会议

2、小课题申报、优化筛选方案2个。

3、组织教师出毕业考试题。

六月份

1、教研组长会议；

2、数学计算；语文好词百句听写；

3、综合学科专职教师考核；

4、做好语数期末质量检测工作和毕业班工作。

5、做好教师教学常规检查、考核、评比工作；

6、做好对教研组的考评工作；

7、做好各种教学资料归还管理工作；

8、做好期末总结工作；

备注：组织参加区级各类比赛及教研活动

教导工作计划篇4

一、指导思想

以课改精神为指导，坚持“共同发展，共享成功快乐。”的办学思想为核心，促进教师和学生的发展，深化课程改革，推进课堂教学水平，提高教学质量。

二、具体工作任务及措施

（一）提升教师队伍内涵。

1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式，提升教师内涵。在专业学习中，进一步明确课程改革的目标和任务；在教学研究中，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外，鼓励老师们大量阅读有益书籍，即丰富个人生活，也可在阅读中修养身心，提高素养。

2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心，增强学校凝聚力，万众一心，立足于学生，成就教师，实现学校教育教学工作科学稳步地提升，办人民满意教育。

（二）常规工作重实效，教学质量再提高。

1、强化教学常规管理，要求教师认真做好教学常规的五个环节，重视过程管理及总结交流，坚持做好课后小结。

2、严格执行青山小学的教学常规管理制度，并在实施的过程中不断完善，使其更人性化更符合管理实际。

3、加强学生课外阅读的养成教育，发挥图书室的功能作用。从本学期开始，以班级为单位，轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角，以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书，丰富他们的课外生活，快乐地学习。

4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂，更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间，学生很难掌握好写字的方法，因此，每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束，学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。

5、遵循“以学生为本”的教育理念，我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况，每个班都有不同程度的后进生，我们教师要善于抓住每个后进生的特点，鼓励他们发展。教务处将对班级的1—2名后进生建立关注卡，关心他们的成长过程。在期末结束时，我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。

6、本学期时间紧、任务重，需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作，特别是教学任务，要以提高教学质量为重点，坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中，老师们要注意合理运用时间，系统地进行复习，争取毕业考试中再创佳绩。

（三）科研领先，引领潮流求发展。

1、落实教研组织，树立科研兴校意识，除学校确立的课题外，鼓励教师从小处着手，成立自己的小课题，对确有实际研究意义的课题，还可以提升到学校的高度，向上级申报立项。

2、《卡通英语》这个课题在我校已研究数年了，她的成长是令我们骄傲的。但是，我们还要认识到“没有最好，只有更好”，因此我们在这个课题上还要寻求新的突破，力争将这个课题完善化。

3、“双百工程”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画，也可以是童话，以此为“双百工程”注入活力。

4、为丰富学生课外生活，快乐学习，健康发展。本学期还将在四月份举行运动会，以培养全面发展的学生。

三、时间安排

三月份各项工作计划的完成

教学常规检查

四月份举办运动会

名言警句小故事创编活动

五月份教学常规检查月

写字课的作业评比及书法竞赛活动

六月份期末复习与考评

整理各种资料上交各类总结

xx年年2月27日

教导工作计划篇5

一、总要求

在学校远程教育领导组领导下，坚持以人为本，在远程教育和电教化教学的支持下，推进课改，努力抓好以“信息技术和课程整合”为核心的教师队伍建设，发挥现代教育技术在课改中的积极作用，提高我校全体师生的信息技术素养，树立信息技术服务于教育的观念，提高师生的信息技术应用能力。同时，积极完善远教工作，接受上级领导的检查、监督。

二、工作目标

1、完成基础教育网实名制注册，认真准备远教的相关工作，接受上级对该项目学校的验收。

2、组织现代教育技术的培训，提高教师的信息素养，将远程教育资源应用到教学，促进教学质量。

3、构建校园网和资源库，让校园网在教育教学中发挥其应有的作用。

4、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动，积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。

5、完善我校远教、电教的规范制度，制定考核办法，使工作有章可依，使远教、电教工作走上有续良性发展的轨道。

三、具体工作任务

（一）抓好电化教学管理工作

①电化教学工作纳入学校工作计划，做到有措施、有检查、有总结。

②加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

③加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。

④及时做到电教设备的检修、维护。

⑤维护保持计算机专用教室、计算机网络等电教设施设备经常处于正常运用状态。

（二）建立健全管理网络和远程电教的各项制度

①制订完善各项电教制度，如电化教室使用制度等。

②健全各项电教记录，随时抽查形成制度。

③建立评价教师利用远教资源、电教化教学制度的考核办法。

④加快校园资源网建设。

（三）注重教育信息技术的研究和运用

1、学校教育信息化的'形成，关键在于教育信息技术的应用。本学期学校将组织教师大力开展教育信息技术的研究和应用。

2、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍。我们应该充分认识到信息技术在学校中的应用，决不是一个或几个教师能担当起来的，建立一支有一定信息技术知识和能力的教师队伍是学校教育信息化的“软件”基础。本学期，学校将组织全体教师进行校园网络培训，鼓励、支持教师利用信息技术搞好教学，促使他们掌握一定的信息技术知识和应用能力。

3、加强信息技术课程管理，全面普及信息技术教育

①认真完成信息技术教学，全面做好学生网络化信息技术考核工作。

②备课组召开专题研究活动及展示，学科带头人开展多媒体公开课，并做好记录。

③师生写出实施远教、电教化教学后自己的心得体会。

④编写电教教学工作总结。

（四）扎实开展远教工作，远教培训，推进远教工作，努力在远教管理和应用方面形成自己的特色和模式。

1、积极组织、完善制度，形成规范，接受上级领导的调研评估。

2、完成远教工程的资料收集，做好周前节目预告服务，（专人负责）应用于教学，服务于教学。

3、每学期各学科有针对性地通过下载有关资料进行学习，组织收看网上优质课堂教学。

4、积极开展远程教育课题研究，课题确定为：利用远教资源构建本校资源库。

5、积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动。

6、学期末，师生完成开展应用远程教育资源服务教育教学的经验总结或论文。

（五）、远教、电教设备检修、归还。

总之，要完善远教电教工作，形成规范化的运作体系，进而促进教学工作。把老师和学生在信息教育及远程教育中的点滴经验教训及时总结，为以后的工作，奠好基，铺好路，逐步构建我校有特色的远教管理与教学的模式。

教导工作计划篇6

一、指导思想：

根据市教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升华小竞争实力。

二、工作目标：

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组（备课组）活动流程，提高教研组（备课组）活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“预习作业设计”和“纸笔训练设计”的研究。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

5、拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新课程和做好学校特色展示活动。

三、工作措施：

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。积极做好巡课工作，要严格执行调课审批、登记制度，没有特殊情况不得随意调、代、改课。

2、组织教师继续认真学习《华城小学教学常规要求》，教导处将以此为标准对教师的教学工作按月进行全面、规范、细致的检查，继续做好“预习作业设计”和“纸笔训练设计”的研究工作。

3、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩。

5、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。每双周根据研训中心规定的时间进行备课组活动，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。单周进行大教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。

2、特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、加强与教科室的合作，以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评，评出等次，学校对优秀备课组进行奖励。连续两个学期被评为优秀教研组的团队，将作为“华小十大优秀团队”的候选团队。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，认真执行“一主三翼式”的语文课程，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强青少年科技教育特色项目，以“省少年科学院”为阵地，开展丰富多彩的科技创新活动，培养学生的科学素养。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。加强体育锻炼，提高达标率，努力降低近视率。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“构筑理想课堂”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1、完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。试卷由组长把关，期中及期末的调研或考查由教导处统一把关。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学。

3、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

教导工作计划篇7

一、指导思想：

遵循学校工作计划总体思路，围绕学校工作目标和要求，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长，立足常态课堂管理，全面实施课程计划，优化教学过程管理，追求常规管理精致化，提高校本教研有效性，力抓内涵发展，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破，切实提高教学质量。

二、主要任务与措施：

（一）、注重细节，追求精致管理

1、严格执行课程计划。

本学期教导处将继续严格执行贯彻实施《江苏省义务教育课程设置实施方案》，开齐课程、上足课时，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除管理人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、常规管理做细做实。

（1）认真推行开学初的“常规细节训练周”活动，结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，分年级段制定具体的文明礼仪规范。通过训练，将行为规范变成师生内存的自觉的要求，形成良好习惯。注重班主任交流，发挥传帮带作用，形成智慧共享，促进班主任工作整体再上新台阶。少先队要推广年级管理中的优秀经验，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育研究，积极推广普通话。语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，控制作业的量，提高作业的质，增强作业的实效，让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的规范要求中逐步养成。

（2）严格实施《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，强化学生转学（入）、休学复学制度，建立和健全学生电子档案。施行教师代课、调课、旷课管理制度，规范教育教学秩序。

3、质量管理与时俱进。

教育教学质量是学校发展的生命线。在切实减轻学生课业负担的情况下,加强课堂教学的有效性的研究,切实提高课堂教学效率。教导处成员要在校长室指导下，深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。定期与不定时相结合，了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。认真贯彻落实“教学五认真”基本要求，结合校情，质量与效率并重，进行全方面的规范落实：

①注重集体备课研讨活动。本学期与泰州实验学校结成学习共同体，要有计划地组织并参与实验学校的集体备课活动，抓好“备课”三环节，上好年级互动课（语文2篇课文，数学1个单元，英语1个单元，其余各备各课，均需手写备课）；教导处、督导处成员加强巡课、听课；课后加强个人反思、组织评课研讨。本学期开展同轨年级“互上课”形式的集体备课活动参与互上课的教师每学期撰写2篇不少于1500字的教学反思。

②认真上课：课前二分钟侯课，做好课前准备；课中倡导礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培养学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特别是课堂作业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。

③认真设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。班主任逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业，如为辛勤工作的长辈唱首校内学习的歌曲，每天坚持做眼保健操、陪长辈散步等等，让素质教育陪伴学生成长的每一个阶段。

④认真组织评价：用多元智能理论评价学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生的特长发展。

⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动：篮球队、乒乓球队、美术、音乐兴趣小组等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面发展。此外，认真参加教学研究和业务进修：组织学习《泰州市徐鲍中心小学教师继续教育管理办法（暂行）》，参加集体的教学研究，个人进行自觉的教学研究。确立研究意识，经常听课，教师每学期听课不少于15节，管理人员每学期听课不少于20节；善于反思，勤于动笔，每学期撰写1～2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文，积极撰写教学随笔、案例、教学设计。

4、课程管理规范为先，特色并重。

语文学科以我校古诗词诵读特色教育为依托，积极挖掘校本资源，围绕“三进”工作要求，各年级举行学生美文片断朗诵现场活动、经典诗文诵读活动，狠抓朗读习惯的养成，各学科齐心协力纠正学生唱读习惯。在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；探索中高年级写作教学新思路，新方法。重视低年级段的写字教育：从一年级起，利用语文课低年级练好铅笔字，中年级练好钢笔字、学习毛笔字，高年级练好毛笔字。数学学科进一步培养学生的数学思维、实施读报用报活动。英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动，在圣诞期间举行“英语节”师生特色展示活动。艺体学科继续规范眼保健操，确保学生每天锻炼一小时，炼好健康体魄，认真举办好庆“国庆”、元旦艺术节等活动，在原有良好态势的基础上，力争再造经典；继续大力支持特色教育工作，开设音乐、美术、乒乓球、篮球兴趣小组，确保特色教育再上新台阶。品德学科要进一步拓宽教育的范围，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。科学学科不仅渗透科学知识，还培养学生科学制作、科学小实验的能力。综合实践活动要加强小课题的研究实施，在保证安全的基础上，带领学生走进自然，培养学生的实践能力。力求通过思路与举措的嫁接、落实，把知识学习与能力提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把学习与快乐的情绪体验融合起来。

（二）、享受过程，以研究促提高。

1、立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。教学的主阵地在课堂。在自荐与推荐的基础上，有计划地举行校级研讨展示课活动，语数英艺体学科开展“示范展示”、“同课异构”、“随堂研讨”活动，品德、科学、综合课程开设示范研讨课，力求做到课型多一点，课堂实一点。进一步加强“随堂研讨”课的组织实施，教导处、督导处成员全员参与、全力合作，抽签、通知、听课、评课，有序组织，促进日常课堂教学的提高。

2、加强研究，在“学习型组织”中同成长。构建师训梯队：利用我校优势，借鉴外校所长，实行榜样示范；以“青蓝工程”实行教育和教学中的老中青相携相帮；加强对青年教师的培训，引导大家将个体发展目标整合为团队目标，团队目标通过个性化的行动来实现。开展“草根”报告会：设置微型报告会，让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息，让“草根”充当培训讲师锻炼自己，激励他人，促进共同成长；开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，选送骨干教师参加上级举办的培训班，全面推进教师教育工程。举行话题研讨：“在行动中反思，在反思中深化”，围绕专题进行研讨，产生思维和智慧碰撞，提高实效。在组织形式上，沙龙活动由各教研组围绕随堂课、同课异构教学组织有效的听评课研讨，围绕本学科本年段教学中产生的问题展开讨论，强调参与的全员性、互动性。提倡广泛阅读：阅读儿童读物，带着一颗童心，走近儿童；加强理论专著阅读，每位教师每学期必读两本教育名著；同学科组利用备课研讨时间，阅读教材，解读教材；加强学科专业阅读，丰厚文化底蕴，完善知识结构。

在以上的教学实践中，要立足课堂抓效益，关注过程促发展，在落实中务求从严，求得一种规范性，检查及时到位；务求从速，求得一种实效，处理及时到位；务求从新，求得一种激励性，落实及时到位。倾情过程，让现代教育管理体现流程的和谐。

3、形成模式，在“求真求实”中激发展

（1）教学活动——由“课程要求”走向“教学要求”。深入学习各学科课程标准，把握课标的年段教学要求。结合教材、学生实际，制定教学目标，整合教学内容，既从宏观把握，又加强微观操作，提高教学效果、效益和效率。

（2）教学提升——由“教学展示”到“常态研讨”。加强集体备课研讨，加强学情的分析研讨，提倡你一言我一语发表意见，鼓励结合学生发展规律对某些环节的处理展开辩论提出。强调不仅仅观察，还要倾听；不仅仅倾听，还要思考；不仅仅思考，还要发出自己的声音，使教学研究务实、有效，形成常态。

（3）教学评价——“师生生命价值的体现”。着眼于师生的生命成长，发挥教学评价的功能，要改变重教轻学、重结果轻过程、重知识轻智能、重量化轻质性的评价弊端，构建的评价体系：①体现“以学生的发展为本”的理念。从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的'发挥，强调尊重学生的人格和个性，鼓励发现、探究与质疑。②评教和评学相结合，侧重评学。“评教”，建立促进教师不断提高的评价体系，有利于大面积提高教学质量；“评学”，建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系，以具体评价一节课的教学效果。③坚持可行性。可行性是实施评价的前提，评价标准是期待实现的目标，但又是必须目前条件下能达到的，以利于发挥评价的激励功能；评价要点必须是可观察、可感受、可测量的，便于评价者进行判断，力求简单，易于操作。

（三）、遵循科学，让理想变现实。

1．明规则，依章法，让理念变成明明白白的工作要求。规范管理先行，人文关怀并重，是我校管理理念的凸显。要大力营造领导班子率先规范、教师工作实践规范、学生发展依托规范的浓烈氛围。加强各项管理的目标意识、质量意识，细致筹划，精心组织，责任到人，确保各项管理措施落到实处，促进学校各项工作又好又快发展。对照《江苏省中小学管理规范》、《泰州市教育局关于师德行为“八不准”的规定》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，认真组织学习交流，不断提高认识，增强执行规范的紧迫感和自觉性。深入学习利用我校制定的各项规章制度，发挥其导向、激励功能，为工作提供强有力的抓手，为彰显制度第一与人文内涵合一奠定基础。认真组织教师和学生开展讨论，积极反思管理现状中的成功点、闪光点，分析问题与不足，探究深层次原因，联系校情、班情、生情研究推进规范的思路和方法，努力让规范成为一种常规教育策略，让理念变成明明白白的工作要求，迈好从教育理想走向管理现实的第一步。

2．定目标，看落实，让目标成为扎扎实实的行动步骤。目标是行动的标杆，教学管理部门要进一步明确职责，如教导处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课教师职责等，明确各自的职权责任，明确学期的工作重点及常规要求。各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来，形成一种自觉主动的行为。

3．重评价，看实效，让规范催生实实在在的管理绩效。对优秀学生进行单项和综合表彰。对执行“教学六认真”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师给予表彰奖励，优先参加培训，进行跟踪培养。加强备课组、教研组、骨干教师队伍的建设，鼓励教师投入到有效的教育教学活动中来。做到以激励促规范，以激励促优化。

三、月度工作安排

八月：

1.完成各年级学生分班编排工作。

2.落实教师课务分工，编排课表。

3.落实各备课组集体备课时间、制定集体备课活动计划。

4.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。

5.学期初教学工作检查。

九月：

1.开学典礼

2．拟定特色教育活动方案并组织实施

3．搜集学生信息，学籍上报

4．组织检查“教学六认真”