大家在编写教案时，应该明确教学目标和重点，教案里设计的合作探究环节，培养学生像科学家一样思考的能力，发发总结网小编今天就为您带来了红绿灯的幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
红绿灯的幼儿教案篇1
活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
活动过程：
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）
1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）
2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
5、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找
（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
（2、）提问个别幼儿：
（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2、）如果没有红绿灯会怎么样？
（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的.小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
红绿灯的幼儿教案篇2
活动目标：
1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的'认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
活动准备：
幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
活动重点：
能根据音乐的变化变换游戏动作。
活动难点：
巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。
活动过程：
1、在讨论中引发：
（1）回忆引发讨论：
—"前几天，我们在马路上看到了什么？"
"马路上为什么要有红绿灯？"
（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：
—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"
"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"
2、在游戏中感受旋律：
游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）
方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。
游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）
方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲：
（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：
——"你们想开一辆什么车？"
红绿灯的幼儿教案篇3
教学目标：
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，学生注意交通安全。
教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教学准备：各种交通标志范画等。
第一课时
一、儿歌导入：
“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停
绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”
同学们和老师一起拍手唱一唱。
二．谈话
同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？
学：“红灯停，绿灯行”
师板书标题。
小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？
三．认一认
那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。
提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示）
师板书：红色的标志————禁止标志例如：禁止机动车通行等
黄色的标志————警告标志例如：警告标志，注意信号灯。警告标志，注意危险。
蓝色的标志————指示标志例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。
总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。
四：忆一忆
下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？
导入多媒体机器人片段（一分钟）
问：机器人为什么被撞倒了？
学回答
师总结
大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？
倒入班级四人的`例子。
1谢志鸿和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过马路,这时候谢志鸿应说:”______________________”
2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时周星宇说”__________________”
3曹一鸣和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速,曹一鸣是这样做的____________________________
4刘龙飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:”_______________________________”
让学生自己来判断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，互相学习。
相信一定会做的更好，师总结。
五、作品欣赏
欣赏别的小朋友的画，自主发现绘画内容和表现形式。1、过天桥：这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）
2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？
3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小朋友呢？
启发回忆
1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。
2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。
六、学生作业，教师巡回指导。
红绿灯的幼儿教案篇4
活动目标
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。
活动过程：
一、交流分享：
师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）
这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）
小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢？
小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？
现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的'。ppt
问：宝宝怎么开车的？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。
二、游戏
1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔
出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘
出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯
2、听音乐游戏。
（口令+红绿灯——看红绿灯）
念儿歌“大马路”
嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）
1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）
小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）
小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏
红绿灯的幼儿教案篇5
活动目标：
1、明白打电话能快速知道许多事情，喜欢学习打电话。
2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。
3、感受妈妈对自己的关心和爱。
活动准备：
1、经验准备：在活动前，家长与幼儿一起玩打电话的游戏，并能知道妈妈的电话号码。
2、物质准备：电话或手机4-5部，歌曲《打电话》磁带。
活动过程：
一、教师创设情境，引出
1、师：宝贝们，王老师想妈妈了，刚刚妈妈给我打了一个电话，王老师感到很温暖，你们想妈妈吗？（想）让我们给妈妈打一个电话吧，你会打吗？让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么？
2、教师有表情演唱歌曲《打电话》，激发幼儿学习兴趣。
师：宝贝们，歌曲里的小娃娃在干什么？（打电话）他们都说了什么？（宝贝们回答的真棒，听的真认真）刚才xx小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么，有没有听话，妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。（看看妈妈多爱我们呀）-渗透情感目标！那我们一起给妈妈打个电话，说一说你的.事情吧？
幼：好。
3、在打电话前，教师组织幼儿谈话。
师：宝贝们，你们想对妈妈说什么？
幼：我想对妈妈说，我想妈妈了，我在幼儿园里很听话，请妈妈放心（教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话）
二、学习打电话，幼儿说出心里的愿望与所见所闻
1、教师教幼儿拨电话的方法。
师：小朋友，妈妈的电话你记得吗？（教师引导）我们一起学习打电话吧。先拿起话筒，然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码，嘟嘟电话通了，想和妈妈说什么？（教师引导幼儿学说：妈妈你好，我是xx）
2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。
师：宝贝们，你想和妈妈说什么，现在快告诉妈妈吧，让妈妈放心，可以和妈妈说说心里话，让妈妈感受到你们很爱她。
3、在教师的引导下，幼儿一次分组拨打电话。
师：宝贝们，请你们有秩序的拨打，从第一组开始，别人打电话时要保持安静哦。
三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话
1、师：宝贝们，妈妈在电话里和你说什么了？谁来说一下，分享一下妈妈对你的爱。
2、幼：我妈妈说，我很爱你孩子，在幼儿园里要听老师的话，要注意安全（教师鼓励幼儿大胆发言，并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱）。
四、播放录音机，师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动
1、师：宝贝们，我们一起听一听，小娃娃要和小伙伴打电话了，伸出你的小手来，我们一起打电话吧。
2、师幼一起拍手做律动，有秩序离开活动场地。
活动延伸：
教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区，活动区时，幼儿可以进行表演打电话的游戏，进一步巩固打电话的本领，体验电话给人们带来的方便。
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